陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。...

五柳先生傳...

教學(xué)重難點(diǎn)： 以幫助學(xué)生體會(huì)五柳先生的性格志趣和精神氣質(zhì)為重難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)想： 以課文為基礎(chǔ)，從深度和廣度兩方面拓展內(nèi)容，加深理解。力求讓學(xué)生達(dá)到由文及人、由人推己的讀書境界。...

教學(xué)重難點(diǎn)： 以幫助學(xué)生體會(huì)五柳先生的性格志趣和精神氣質(zhì)為重難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)想： 以課文為基礎(chǔ)，從深度和廣度兩方面拓展內(nèi)容，加深理解。力求讓學(xué)生達(dá)到由文及人、由人推己的讀書境界。...

教學(xué)重難點(diǎn)： 以幫助學(xué)生體會(huì)五柳先生的性格志趣和精神氣質(zhì)為重難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)想： 以課文為基礎(chǔ)，從深度和廣度兩方面拓展內(nèi)容，加深理解。力求讓學(xué)生達(dá)到由文及人、由人推己的讀書境界。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。要求理解課文中表現(xiàn)的陶淵民的道德情操。2、掌握本文的文言實(shí)詞，熟練背誦全文。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、文言文的閱讀訓(xùn)練。2、掌握文中實(shí)詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、怎樣認(rèn)識(shí)陶淵明不慕榮利的思想。...

復(fù)習(xí)目標(biāo)1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。2.體會(huì)本文樸素洗練的語言風(fēng)格。3.學(xué)習(xí)并掌握文中的文言詞匯。...

教學(xué)重難點(diǎn)： 以幫助學(xué)生體會(huì)五柳先生的性格志趣和精神氣質(zhì)為重難點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)想： 以課文為基礎(chǔ)，從深度和廣度兩方面拓展內(nèi)容，加深理解。力求讓學(xué)生達(dá)到由文及人、由人推己的讀書境界。...

[教學(xué)目標(biāo)]1.理解有關(guān)的文言詞語的含義。2.了解古代人物傳記的寫法及特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用樸素洗練的語言表現(xiàn)人物的性格和志趣。4.體會(huì)文章的深刻內(nèi)涵，理解陶淵明的精神風(fēng)貌。...

教學(xué)目的 1.理解人物性格志趣。 2.體會(huì)課文寫人方法。 3.品析詞句背誦課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.揣摩平淡內(nèi)容中的深刻寓意。 2.把握多層面速寫的記人方法。 教學(xué)設(shè)想 教學(xué)方法 l.誦讀—品味—積累。 2.品讀—評(píng)析—習(xí)作。 3.設(shè)疑一點(diǎn)撥一釋疑。...

《五柳先生傳》是東晉田園派創(chuàng)始人陶淵明代表作之一，是陶淵明自傳散文。下面是由小編整理的文言文五柳先生傳閱讀答案，以供大家參考。《五柳先生傳》閱讀原文①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。...

《五柳先生傳》學(xué)案教師寄語：夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文言詞語，疏通文義。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神風(fēng)貌。 3、品味作品質(zhì)樸、清新、自然的語言風(fēng)格。...

五柳先生傳教案武進(jìn)區(qū)寨橋初級(jí)中學(xué) 陳科強(qiáng)1、知識(shí)目標(biāo)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音；翻譯語句，了解意思；品析語句，積累名句2、能力目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)古文的方法3、思想目標(biāo)了解五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌導(dǎo)入師：這一學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了陶淵明的作...

一、原文填空先生不知何許人也，亦不詳其姓字。_________________，_________________。_________________，__________________。好讀書，_________________；每有會(huì)意，_______________。__________，家貧不能常得。...

執(zhí)教：洛城中學(xué) 趙磊 點(diǎn)評(píng)：山東省壽光市教研室劉湘玉、首都師大文學(xué)院劉占泉 《五柳先生傳》教學(xué)實(shí)錄 (師生問好) 師：同學(xué)們，以前我們學(xué)過很多的文言文，下面，我說一段文字，請(qǐng)想一想：以前在哪一篇文章中見到過？ “土地平曠，屋舍儼...