鄂教版《愚公移山》《故事三則》 教案及練習
難點探究：
怎樣評價黔敖和饑者的各自行為？
“不食嗟來之食”這句名言是說為了表示做人的骨氣，絕不低三下四地接受別人的施舍，哪怕是讓自己餓死。表現出硬朗與堅毅，體現著中國人的“骨氣’。當然，對于黔敖來說，也讓我們得到了思考，作為一個有愛心的“富人”，救濟、幫助別人就應該真心實意而不要以救世主自居，否則必然失去“行善”的意義；對接受幫助一方來說，善意的幫助是可以接受的，但是，面對“嗟來之食”，倒是那位有骨氣的饑民的精神，值得我們贊揚。
考點指津：
【例】如果某一天，你成為了富者，你對那些少數不能完成義務教育的孩子，將打算怎么辦呢？
考點說明：此題旨在考查學生透過課文現象，看清事物本質的能力。
思維點撥：文中敘述的是黔敖對饑者帶有輕蔑侮辱的語氣進行施舍，結果饑者拒食而死。但作為富者的你，也許會從中得到更多的啟示，首先是待人的語氣、神態，其次是解決問題的辦法等。
參考答案：先應分析少數孩子不能完成義務教育的原因；其次，解決好孩子們的后顧之憂，真心實意地給以幫助，并進行跟蹤調查、回訪等。
課本習題解答：
第一題：
《人有其寶》強調了人應以“不貪為寶”；《嗟來之食》強調做人要有骨氣和尊嚴；《許仲平義不茍取》歌頌了自省自律的精神。對我們的啟迪是要學習古代仁人志士“義不茍取”的高尚品質和人格尊嚴，建設好我們的國家。
第二題：
①用 把；②食品、食物 讓……吃；③保存、保有 擁有；④如果 如
第三題：
1. 之于 2. 謙詞，有冒昧的意思 3. 推辭 4. 端正 5. 難道
第四題：（略）
【模擬試題】（答題時間：60分鐘）
《愚公移山》
【識記與積累】
1. 下列加線字注音有誤的一項是（ ）
a. 萬仞（ ） 窮匱（ ） 孀妻（ ）
b. 智叟（ ） 始齔（ ） 懲罰（ ）
c. 迂回（ ） 負荷（ ） 阻塞（ ）
2. 下列句中沒有通假字的一句是（ ）