人教版八年級上冊第一單元分課優(yōu)化測控
參考答案：一、1.fà lánɡ 鷺 曦 piē qiè 駭2.野蠻 骯臟 華麗 貶低3.①沒有相同的，沒有可以相比的。②眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。③不能夠用語言形容。④形容原有的東西完全失去。⑤宏偉美麗，體面氣派大。⑥偉大的功績。4.雨果對英法聯(lián)軍的罪惡行徑給予強烈的譴責和辛辣諷刺。對被侵略、被掠奪者表示巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。（二）5.是想表明，富麗堂皇的圓明園是屬于全人類的藝術(shù)品，它的被劫掠，更暴露侵略者貪婪無恥。6.被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長春園一帶。7.甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富于想像，辭語華麗，富有浪漫主義色彩，乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現(xiàn)實感受。8.這遺留下來的當年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟，長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起——富強的新國家。9.對這些殘存的事物的描寫，表現(xiàn)出只有深刻意識到中國歷經(jīng)滄桑的歷史文化，才能認識到自己肩負的責任，增強建設祖國的責任感和使命感。三、10.（略） 親愛的爸爸媽媽一、積累與運用1.注音。悼（ ）念 蜿蜒（ ）（ ） 屹（ ）立恍惚（ ） 荒謬（ ） 憧憬（ ）（ ）2.請根據(jù)拼音填漢字。殺lù liáo 繞 褲dōu 盟shì 3.請根據(jù)原文填空。① 風 。 雨 。天 。地 。②歷史 ， ，在雨中融合了——融成一幅悲哀而 、真實而 的畫面。③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有 ；只有 ，只有 ，只有 ——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和 了。4.安格爾寫下：“黑色在這兒也太明亮了……”，以這句話作引子，談談自己的讀后感想。 二、閱讀凄風�？嘤�。天昏。地暗。老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。南斯拉夫小說家莫馬•迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談�！白詮�1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子。”莫馬告訴我�！凹{粹為什么要選克拉——”“克拉庫耶伐次�！薄翱死瓗煲ゴ巍＜{粹為什么要選這個小城殺人呢？”“克拉庫耶伐次是我們?nèi)麪柧S亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民�！薄盀槭裁茨�？”“納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：‘開槍吧！我給孩子們上最后一課！’”雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不斷的路�！�7000多人呀！”莫馬繼續(xù)告訴我，“一天之內(nèi)，全殺光了！尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家——各種藝術(shù)家，用各種藝術(shù)作品來紀念他們。你看！”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色v形石雕屹立在山坡上。“那v形石碑象征被害孩子們的班級——五年級�！蹦R說，“孩子們就在那兒被納粹殺死�！比艘褲M山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們?nèi)圆粩嘤縼怼Ｋ麄冋驹?7年前300個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！”“華苓，跟我來！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的v形石碑�！斑@是孩子中僅有的兩位生還者�！蹦R向我介紹那兩位老人。我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面�！@是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。5.“凄風�？嘤�。天昏。地暗�！边@一環(huán)境描寫有什么作用？ 6.“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民�！睘槭裁础叭恰�？表現(xiàn)什么情感？ 7.讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了�！蹦闶窃鯓酉氲�？ 8.閱讀后兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現(xiàn)實社會？ 三、作文9.以《美麗又沉重的記憶》為題，寫篇400字的讀后感。