鄂教版八年級上《走一步，再走一步》有講有練
⑶我驚奇而自豪地回頭看，自己走著的路程是多么漫長。
⑷他們打算在崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
5、根據課文內容，判斷下列說法的正誤。
⑴作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事表現了童趣。（ ）
⑵作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事蘊含了一種生活的哲理。（ ）
⑶父親看到孩子在懸崖石架上不下來，卻不上去救下來，是因為怕驚嚇孩子，由此可見父親的細心。（ ）
⑷父親看到孩子在懸崖石架上下不來，卻不上去救下來，是因為父親想讓孩子自己下來，經受一次磨煉，增長勇氣和經驗。（ ）
6、文章開頭為什么要突出天氣的“悶熱”？
二、同步解讀
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面月峽巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我—腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
7.文中第①段景物描寫的作用是什么?
8.“我聽到了杰利和我父親的聲音!”如果把感嘆號換為句號行不行?為什么?
9.父親來接“我”時，為什么說“下來吧，孩子，晚飯做好了。”
10.父親是怎樣引導我一步步走下懸崖的?
11、從文中找出“我”戰勝困難時思想感情變化的詞語，寫在下面。
12、當我走下懸崖時，為什么“產生一種巨大的成就感”？
13、“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”這句話的深刻含義是什么？
14、給此段加一個小標題。
三、美文賞讀
悲哀的玩具
⑴依然不記得年齡，只是知道是小時候罷了，
⑵我不曾離開過我的鄉村——除卻到外祖家去——而對于自己的鄉村又是這樣的生疏，甚且有著幾分恐怖。雖說只是一個村子吧，卻有著三四里長的大街，不說從我家所在的村西端到東首去玩，那最熱鬧的街的中段，也不曾有過我的足跡，那時我的世界是那樣狹小而又那樣廣漠呀。