語文版《走進紐約》教案4
2、 整體感知 （12分）
形式：播放電腦制作的配樂朗讀，圖文并茂，展現課文內容，增強學生感性認識。
3、 感悟探究（幻燈片展示 20分）
（1） 請用自己的語言概括出紐約給你的整體印象。
（2） 作者描寫了哪些景物？觀察事物的角度有什么不同？寫景順序是怎樣的？試舉例說明。（此題的設計便于把握全文，突破難點）
（3） 你認為本文在語言上有那些特點？試舉例說明并分析其作用。
（此題的設計利于學生積累運用，把握重點。）
（4） 文中反映了作者在紐約生活的心理狀態，找出來并加以揣摩。
（此題的設計利于培養學生正確的人生觀、價值觀。理解改革開放的重要性）
（5） 說出你的問題 （進一步體現自主、合作、探究之精神）
4、 拓展升華（開心辭典式競賽題 6分）
（1） 紐約城的城標是 a大衛雕像 b自由女神像 c大思想家雕像
（2） 自由女神像是哪國人民為慶祝美國100周年國慶送給美國人民的禮物？ a英國 b德國 c法國 d意大利
（3） 自由女神像的設計者 a布朗格 b克魯司 c艾菲爾
（4） 帝國大廈頂部的泛光燈顏色會因時間或重大事件而改變，9、11事件亮的是
a藍色 b綠色 c黃色 d紅色
（5） 世貿中心分東樓西樓,兩府并立，均有多少層 a88 b100 c110d130
（6） 華爾街僅長500多米，卻是美國金融帝國的象征。它的著名標志是
a猛獅 b奔馬 c銅牛 d巨象
（7） 請用下列字母拼出紐約市區一著名大街 a a o i b u l h i
（8） 1993年紐約與我國的哪一城市結為友好城市？a北京b天津c上海d深圳。
（9） 你能以“丑陋的美國”為內容列舉出三、四種現象嗎？
（10） 請以“飛躍的中國”為內容，舉三、四例加以說明。
結束語：（4分）
紐約美國、美國紐約，是五光十色的萬花筒，是光怪陸離的魔幻鏡。這里有高雅的藝術，也有最低級的娛樂；有優雅的教堂圣地，也是犯罪的溫床；有豪門，也有乞丐，所以說它是天堂也是地獄。我們是發展中國家，要集其所長，棄其糟粕，你們是建設者，要用智慧辨識是與非，假惡丑，努力學習，為國震威名。