《阿里山紀行》課堂教學實錄
生：因為文章無論是寫姊妹潭，還是寫未加砍伐的原始森林，還是曲徑幽路，都充滿了一種靜謐的氣氛。
師：從文章整體感受，的確阿里山的很多景致都被描繪非常靜謐。其他同學有補充嗎？
生：禪，因為文章中提到“那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界�！倍U是佛教用語，給人一種非常安靜，沉靜的感覺。
師：嗯，仿佛入定一般，達到物我兩忘的境界。
生：我覺的“奇”字好。因為阿里山的山水和“神木”非常的美，簡直可以稱得上是大自然的奇跡。
生：我覺得“幽”比較好，因為“那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。”這一句讓人覺得身處在這樣的環境里，人的精神似乎也更加幽深起來……
師：嗯，更深入了，似乎不僅僅是外部環境的安靜，內心也更沉靜了。
四、過渡：大家所講的都很有道理。我在備課的時候也找了一個字，同剛才那位同學一樣——“奇”。接下來我談談我的理由。
凡概括一處的特征，總要從他最有代表性的景（板書）看起來。比如，蘇軾曾經說，到蘇州不游虎丘，乃憾事也�；眠^來，到中國臺灣，不游阿里山，乃憾事也。到阿里山，不游神木，乃憾事也。（引入具體文段賞析）
我們一起來看這株神木到底獨特在哪里？
（讀課文說明神木形態的語句）58米是什么樣的概念？虎丘塔48米，神木還要整整高出10米；6.5米的胸徑等于多少周長？（請學生速算）20.41米，若是一人伸開雙臂有1.5米，那么整整要14個人才能合抱，大家可以想像一下這是怎樣的規模。（使學生對描寫對象有直觀的了解，為與作者產生情感體驗的共鳴作準備）
所以我們看作者是怎樣形容它的。
眾生：罕見的龐然大物。
師：奇還奇在，即便遭受到巨創，被劈為三段，這棵樹中巨子還是……
生：拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。