《阿里山紀行》課堂教學實錄
師：很用力，如饑似渴似的。我們可以體會到，現在都市的環境越來越差，充滿喧囂。突然來到這樣一個靜謐的環境里，這些游人怎么能不感到驚奇，深深吸氣，頓覺返璞歸真。這句也可以讀出他們的喜愛之情。
生：我覺得是這句，“它仍然……標志、靈魂。”神木在這樣的情況下仍然有這樣威風的氣勢，并且成為了阿里山的標志、靈魂。應該是代表阿里山，甚至是中華民族的那種堅強不屈的精神。
師：想得非常深入阿，將簡單的敘述語句的內涵拔高到了精神層面，上升到了民族精神，很有深度呢。
生：“樹木……孫武之軍陣，秦皇之兵馬。”這句用多個比喻寫出了森林樹木的形態，非常形象。而且他用了一組對偶句，讀來很有節奏感，瑯瑯上口
師：雖然是一片樹林，樹與樹之間還有著細微的差別，所以喻體也有不同。如果我們把“孫武”、“秦皇”去除，喻體仍是“軍陣”、“兵馬”，讀來又沒有區別呢？
生：有，秦皇、孫武都是歷史人物，加了之后似乎更能突出原始森林的歷史感。
師：在文章中加入歷史元素，能使文章讀來更厚重，有沉甸甸的感覺。使文章更具文化氣息，你們能在文章中找到同樣具有人文氣息的語句么？
生：是“忽然間，我覺得……‘入云深處亦沾衣。’”化用了唐人的詩句。
師：為什么會想到這句呢？
生：因為林中山嵐霧氣很重，使得他的衣服也“分明有點薄濕了”。
師：于是就想起了一千年前所說的一句話，有時在某時某地，今人和古人在某一情景會產生一種心靈上的共鳴。這是一件非常有趣的事，你們有沒有這樣的體會？（引入語文活動，進行訓練）
生：在秋天，西風吹起，霜葉漸漸變紅的時候，我會想起杜牧“霜葉紅于二月花”。
師：寫文章時如果也能化入古詩文，就能使文章更富典雅意味了，大家可以在作文的時候實踐一下。（導入本文在作文訓練中值得借鑒的價值）
師：我們讀了很多句子，再來品味一下詞語，在文章中令你心動的詞語？