《荔枝蜜》教案
一、目標與要求1.學習和了解借物抒情的寫法。
2.理解文章圍繞中心組織材料、首尾呼應的結構特點。
3，學習文中“蜜蜂”的無私奉獻精神。
二、o重點與難點
1.文章的思路脈絡。
本文可分為五部分。
第一部分（1）：寫一向不大喜歡蜜蜂。這一
部分的作用主要是欲揚先抑，使文章材料的組織有曲折。
第二部分（2一4）：寫看到了荔枝樹，吃到了荔枝蜜。
第三部分（5－17）：這是本文的主體部分，主要寫了蜜蜂釀蜜的情況，對蜜蜂的贊美。在這個部分，作者對蜜蜂的感情發生了根本的變化。
第四部分（l8）：贊美農民的辛勤勞動。
第五部分（l9）：以“夢見自己變成一只小蜜
蜂”結尾，表達了對蜜蜂的奉獻精神的向往和
追求。
2.本文選材的特點。
課文由物及人，表現了無私奉獻的精神，寫到了不少內容，可是組織得卻十分嚴密精巧，其中一個重要的原因就是有一條線索貫穿全文，那就是作者對蜜蜂的感情變化。
作者開始寫到不大喜歡蜜蜂的心理，源于兒時被蜇的經歷，可后來因嘗到鮮美的荔枝蜜而對蜜蜂產生好奇心，于是決定去看蜜蜂的生活。參觀了養蜂場，了解了蜜蜂的生活及其無私的奉獻精神，作者被深深地打動了，于是對蜜蜂的感情產生了巨大的變化，并產生聯想，想到了農民以及其他千千萬萬無私奉獻的勤勞的人。于是歌頌這種精神，同時表達了對這種奉獻精神的向往與追求。
這樣，文章通過作者對蜜蜂的感情變化把所憶、所見、所聞、所想等材料有機地結合在一起，成為一個不可分割的整體。
3.借物抒情的表現方法。
課文贊美的對象是人，是一種精神，可是文章又不直接去寫，而是繞了一個大彎子。先談被蜜蜂蜇，后來再談對蜜蜂精神的逐漸了解，進而歌頌它、贊美它，并通過聯想來盛贊與之相似的人。表面寫物，實際上寫人和精神，迂回、委婉地來借蜜蜂歌頌勞動人民無私的奉獻精神，這樣的表現方法就是借物抒情。
o問題與方法
1.參觀“養蜂大廈”，當者梁說到“工蜂最多活六個月”時，作者為什么“不禁一額”？
這里的“不禁一顫”說明了作者的內心對蜜蜂的看法有了根本的改變，由過去的“不喜歡”到內心有震動。吃荔枝蜜后去看看蜂場，聽老梁初步介紹時，還只是覺得蜜蜂挺不錯，釀出的蜜鮮美可口。可當作者得知蜜蜂的生命如此短暫，而且在這樣短暫的一生中，蜜蜂卻不停地勞動，為人類作出巨大的貢獻，自己獲得的很少很少時，無私的奉獻精神深深地打動了作者的心，因此“不禁一顫”。
2.當看到農民正在插秧時，為什么聯想到他們“實際也是在釀蜜”？
農民與蜜蜂有相似之處。蜜蜂釀蜜供給人
類，使人類的生活增添了甜美的色彩；農民如蜜蜂～樣，一生辛勤地耕耘，創造幸福的生活，為社會作出巨大的貢獻，因此說，農民是在釀造生活的蜜，是在為生活更加甜美而像蜜蜂一樣無私地奉獻。
3.結尾處，說自己做了個“奇怪”的夢。這個夢奇怪嗎？為什么會做這樣一個夢？
文章的結尾，作者經歷了一番感情的變化，已經被蜜蜂以及農民的無私奉獻精神所打動，內心對此很自然地產生了熱切的向往和追求，因此這天夜里，作者夢見自己變成了一只小蜜蜂。“日有所思，夜有所夢”，這個夢一點也不奇怪。
三、學與練設計
o識記與理解
1.根據拼音寫漢字。