《藤野先生》教學(xué)設(shè)計4
⑴ 上文選自課文《________》，選自魯迅先生的散文集《________》。
⑵ 在上文方框里填入標點符號，正確的一組是（ ）
a、！ ： ──
b、： ── ！
c、── ── ！
⑶ 文中加橫線的“他們”分別指代：
① 他們__________________。
② 他們__________________。
⑷ 文中加粗字“偏”所表達的思想感情是什么？（ ）
a、意外 b、反感 c、為難 d、不滿
⑸ 文中哪些詞語反映了作者的思想受到了極大震動，民族自尊心受到了嚴重挫傷？
⑹ 選文最后一句“我的意見卻變化了”中的“我的意見”具體指什么？
⑺ 選文第一句所運用的表達方式是什么？
〖參考答案〗
⑴ 藤野先生 朝花夕拾
⑵ b
⑶ ① 受毒害的日本青年
② 指麻木的中國人
⑷ d
⑸ “聽得刺耳”“無法可想”
⑹ 原來所抱有的醫(yī)學(xué)救國的想法。
⑺ 議論。
六、布置作業(yè)
以“我最尊敬的一位老師”為題，構(gòu)思完成一篇小作文。要求：①綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式；②敘事具體、中心明確。
【板書設(shè)計】
【活動與探究】
1、同樣是寫老師的回憶錄，試比較本文和《從百草園到三味書屋》兩文蘊含的作者的思想感情有何不同？
提示：作者對三味書屋中施行封建教育的先生只是“很恭敬”；而《藤野先生》則表現(xiàn)了作者對毫無民族偏見，熱心誠懇地關(guān)心、幫助“我”的藤野先生真誠的感激和深切的懷念。
2、魯迅先生的作品你已經(jīng)學(xué)了不少了，你能把這些作品匯總起來進行分類總結(jié)嗎？把這些作品與魯迅先生的生平與思想變化結(jié)合起來去理解和體會，相信你會對魯迅先生有一個全面、客觀的認識。請以“我眼中的魯迅”為題寫一篇作文，字數(shù)不少于 600字。
3、閱讀短文，回答問題：
蕭 紅
魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腳就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。
魯迅先生不注意人的衣裳。他說：“誰穿什么衣裳我看不見的……”
魯迅先生生病，剛好了一點，窗子開著，他坐在躺椅上，抽著煙，那天我穿著新奇的火紅的上衣，很寬的袖子。
魯迅先生說：“這天氣悶熱起來，這就是梅雨天。”他把他裝在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點，往下又說了別的。
許先生忙著家務(wù)跑來跑去，也沒有對我的衣裳加以鑒賞。
于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”
魯迅先生從上往下看了一眼：“不大漂亮。”
過了一會又加著說：“你的裙子配得顏色不對，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很混濁……你沒看到外國人在街上走的嗎？絕沒有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”
魯迅先生就在躺椅上看著我：“你這裙子是咖啡色的，還帶格子，顏色混濁得很。所以把紅衣裳也弄得不漂亮了。”