《羅布泊，消逝的仙湖》課堂實錄 2篇
課堂實錄
師：我曾特別向往一個地方,那就是羅布泊，它曾為我國第二大內陸河，因地處塔里木盆地東部的古“絲綢之路”要沖而聞名于世。那里水草豐美、牛羊成群、綠樹環繞、河流清澈，可以堪稱為“世外桃源”、“人間奇景”。請同學們看圖片（出示現在羅布泊的圖片），我想此刻同學們會很吃驚說：“這哪是“世外桃源”、“人間奇景”？是啊，同學們！這黃沙漫天的戈壁灘在30年前曾是胡楊茂密、清水盈盈的綠洲。那為什么在短短30年之后，羅布泊會變成沙漠了呢？這節課，我們一起走進《羅布泊，消逝的仙湖》。（板書課題：羅布泊，消逝的仙湖）
師：羅布泊，“泊”是什么意思？
生：“泊”有三點水，應該是有水的地方。
生：泊就是湖。
師：你怎么知道？
生：從題目“羅布泊，消逝的仙湖”知道的。
師：那題目“羅布泊，消逝的仙湖”是什么意思？
生：“羅布泊，消逝的仙湖”就是說羅布泊曾經是一個湖，而且是一個非常美麗的仙湖，如今卻消逝了。
師：針對題目，你能提出哪些問題？
生：羅布泊現在是什么樣的？
生：羅布泊曾是怎樣一個仙湖？
生：羅布泊什么時候消逝的？
生：羅布泊怎樣消逝的？
生：羅布泊為什么消逝？
師：這兩個問題都是問羅布泊消逝的原因，是一個問題。
生：羅布泊消逝帶來怎樣的后果？
師：同學們提出了這么多有價值的問題，下面請同學們帶著問題朗讀課文，感知課文內容，朗讀過程中解決生字詞。
（生讀課文）
師：讀完課文，首先檢查同學們認識這些生字嗎？（出示生字）
（一生試讀，集體訂正，再由一學生領讀。）
師：既然大家讀完了課文，下面我們來思考先前提出的問題。羅布泊曾經是一個怎樣的仙湖？
生：羅布泊曾經是一個美麗的仙湖。
師：你能說出它具體怎么美麗嗎？
生：“那里是牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲。”
師：我們用什么詞概括？
生：（齊答）綠洲。（師板書：綠洲）
師：還有哪位同學想說？
生：“羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……”
師：我們再用什么詞概括一下？
生：（齊答）仙湖。（師板書：仙湖）
師：同學們已經從課文中找到詳細描寫羅布泊昔日風情的句子，對昔日的羅布泊有所了解，真的是“世外桃源”。那現在的羅布泊又是什么樣子呢？
生：“羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪，”“天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。”
師：后一句話我們可用哪句詩句概括？
生：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。
師：我們用哪些詞概括今天的羅布泊？
生：戈壁灘
生：荒漠
生：羅布泊消逝（師板書：荒漠 消逝）
師：羅布泊今昔對比，令人痛惜。是什么原因導致羅布泊消逝呢？請同學們速讀課文9——14自然段，從中畫出相關語句。
（生讀課文9——14自然段）
師：請用自己的話交流一下是什么原因導致羅布泊消逝。
生：1925年到1927年國民黨將塔里木河改道導致下游干旱缺水，耕地廢棄，沙化擴展。
生：雖然在1952年把河道又改過來了，但是兩岸人口大增，用水量增加，導致塔里木河缺水。
生：盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“盲目”導致上游水被抽干了，下游就沒水了。