《禿鷹之死》教學實錄 2份
學生3：還有吸煙污染，在上幼兒園時老師就告訴我們“吸煙有害健康”。以后我們不能吸煙，還要勸大人也不要吸煙。
學生4：還有白色污染，大風一刮，白色的塑料袋就會漫天飛。采取的措施是把塑料袋回收，改用布袋。
老師：還可以用竹籃。老師有個建議，下次放學回家進教室拿書，不能再用塑料袋了，背只籃子吧，因為籃子是綠色環保產品。（學生大笑。）
學生5：還有農藥污染，我們現在吃的糧食蔬菜很多都是用農藥浸大的。大人經常告誡我們，那種大大的草莓不能買，因為用了激素。農民應該種植一些優良的無公害產品。
教師：老師向大家補充一種污染——熱污染。人們對于熱污染，幾乎是熟視無睹。熱污染是指現代工業生產和生活中排放的廢熱所造成的環境污染。熱污染可以污染大氣和水體。我們人類對這種熱污染源頭要加以控制，不能由它亂放；還可以對排放出來的熱氣、熱水進行處理，使之沒有污染性。
學生6：我不同意剛才有的同學的觀點。他們提出的一些措施都是治表不治本。我覺得要真正消除污染現象，要提高人們的綜合素質，增強人們的環保意識。
教師：很好，這位同學說到點子上了。有句老話叫：“ 前事不忘，后事之師�！比绻f1984年的禿鷹之死讓我們了解到工業“三廢”的嚴重危害，那么我們更應該在發展經濟、發展工業的同時時刻注意保護環境。我們很欣喜地看到中國北京在申奧成功后的建設中始終立足于環保。大家知道北京申奧的口號是什么嗎？下面請看一則資料。
一同學朗讀。（投影資料：北京在申奧成功后的建設中始終立足于環保）
教師：上至國家政府，下至一些善良的普通百姓，都在為保護我們這個美麗的家園而努力，有些人甚至不惜舍棄自己的生命。下面讓我們仔細聆聽一首凄婉動人的歌曲。這首歌曲講述的就是一位大學生為了救一只丹頂鶴而犧牲自己的生命的這樣一個真實的故事。播放歌曲《一個真實的故事》
學生表現出極大的興趣，聽得很認真。
教師：新一代的青少年要敢為天下先，積極投身于環保事業，做綠色衛士。為了讓更多的人投身到環保這個行列中來，請你擬兩則環保標語。學生竊竊私語后回答。
學生1：不要讓眼淚成為地球上的最后一滴水。
學生2：環保才是硬道理。
學生3：既要金山銀山，也要青山綠水。
學生4：污染空氣，等于慢性自殺。
學生5：保護植被，利國利民。
學生6：多植一棵樹，換來美麗新世界。
學生7：地球是我家，環保*大家。（學生笑）
教師：有點“創衛”的味道。
學生8：水之不存，生命安在？
教師：老師也擬了幾則標語，與大家共勉，讓我們牢記：保護環境，從我做起；保護環境，人人有責：為了你，為了我，為了大家，請保護我們共同的家園。
禿鷹之死 教學設計示例
自讀過程：
1.設置情景，導語引入。
（播放一段有關環境污染的錄像材料）剛才，大家從影片中看到的濃濃黑煙、臟得發臭的河流和堆積成山的廢棄物，是否難以想像生活于其間的滋味。但事實是，我們確實生活在這樣一種環境之中。不信，請你看看這篇《禿鷹之死》。