《石榴》教案3
九、布置作業
1、熟讀課文第二至六段。
2、選用隨堂練習。
板書設計
一、愛 頌揚民族情操
二、畫 石 榴 謳歌民族氣節
三、贊 郭沫若 表達作者追求
教學目標:1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2.能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。3.了解作者是按什么順序寫石榴的。能仿照課文介紹家鄉的一種特產或自己喜歡的水果。...
——連云港外國語學校宋燕教學目標:1、知識與技能1.通過尋找關鍵語句,能歸納說出石榴的形態美和精神美。2.能聯系時代背景理解作者托石榴之物,言頌揚我們民族美好情操之志。3.能運用正確的方法品析、朗讀本文形象生動、準確凝練的語言。...
邱孔龍作于2006年1月3日教學目標1.體會文章生動形象、準確凝練的語言。2.學習根據中心需要抓住特征寫景的方法。教學重點體會文章生動形象、準確凝練的語言。教學準備小黑板或課件。...
——連云港外國語學校宋燕教學目標:1、知識與技能1.通過尋找關鍵語句,能歸納說出石榴的形態美和精神美。2.能聯系時代背景理解作者托石榴之物,言頌揚我們民族美好情操之志。3.能運用正確的方法品析、朗讀本文形象生動、準確凝練的語言。...
教學目標:1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2.能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。3.了解作者是按什么順序寫石榴的。能仿照課文介紹家鄉的一種特產或自己喜歡的水果。...
一、教學目的 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程以及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。...
教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。3、能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程以及特點,激發學生對石榴的喜愛,對大自然的喜愛。...
教學目標:1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2.能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。3.了解作者是按什么順序寫石榴的。能仿照課文介紹家鄉的一種特產或自己喜歡的水果。...
——連云港外國語學校 宋燕教學目標:1、知識與技能1.通過尋找關鍵語句,能歸納說出石榴的形態美和精神美。2.能聯系時代背景理解作者托石榴之物,言頌揚我們民族美好情操之志。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:43huangfengying 發表 《石榴》一文語言生動形象,富有很強的感染力。在教學中,我采取靈活多樣的教學方式方法去營造一個輕松愉快的教學氛圍。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:61小紅 發表 陳老師運用多媒體,圖文結合,在學生對課文初步感受的基礎上,引導學生通過讀書來理解寫作順序,讀書活動把學生的積極性調動了起來,把文中優美的詞語運用多種形式,讓學生來領悟理解意思。...
教學目標:一、知識與能力1、理解文章主題;2、學習形神兼備的狀物手法;二、情感態度與價值觀培養學生英勇無畏的品格和敢于斗爭蓬勃向上的時代精神。...
石家莊經濟技術開發區中學溫梅開【第一部分:背景知識及相關背景】一、字音及詞義:奇崛ju:奇特突出。枯瘠j:這里形容植株干枯、瘦弱。辟b易:退避。陸離:形容色彩繁雜。犀x‰利:鋒利。妙幻:巧妙奇異的變化。忍俊不禁j‰n:忍不住笑。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:50里莊 毛紅霞《石榴》一課,作者描寫了石榴抽枝長葉、開花、結果的情景。最后一個自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味,字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。...
【同步達綱練習】一、給下面加粗的字注音石榴樹( ) 奇崛( ) 枯瘠( )古味盎然( ) 束縛( ) 豐腴( )二、根據下面所給的拼音填上相應的漢字1.清新而不róu( )mèi( )。...