《鄉愁四韻》

余光中
【自學指導】
1.反復誦讀詩句，品味詩歌凝練含蓄的詞句、往復回環的聲韻美。
2.體會詩歌的四個物象寄托的濃烈的思鄉愛國情感，學習用具體物象抒情的方法。
3.體會作者的情感世界，體味課文表達的鄉愁、鄉情，增進對祖國、對民族的認同感。
【作者介紹】
1.余光中，中國臺灣作家，素有“鄉愁詩人”之稱。余先生生于南京，九歲去四川，三年后回南京讀大學，四九年赴中國臺灣，后飄泊于香港、歐洲、北美……半個世紀后，重返大陸。
2.本詩風格細膩而柔綿。詩歌主要表現兩岸分離在華夏兒女心中留下的永久的痛與依戀。“懷鄉”是對祖國的懷念，“思念”是對民族文化的懷念。
3.此詩形式非常整齊，分四節，每節句數、字數、音節相同，每節換韻：平仄相間，而中心意象又多次重復，做到往復回環的聲韻美。
【學習方法】
①讀——通過“讀”來體驗作者的鄉愁。
②講——用說的方式，講詩句的內涵，講喜歡什么，講有什么不懂的。
③寫——寫幾句或仿幾句，來表達思念之情。
④議——互相討論，質疑。
【朗讀課文】
【課文簡析】
意象鮮明，情感真摯。　　詩歌最忌諱抽象說教。《鄉愁四韻》依次用四個極具中國特色和個性風格的意象抒發鄉愁情結。首節“給我一瓢長江水啊長江水”以呼告開篇，反復詠唱“長江水”，發人深思，耐人尋味。它是自然滋潤萬物的汩汩清泉，它是母親哺育兒女的甜美乳汁，它是祖國撫慰游子的綿長柔情。詩人漂泊天涯的深情呼喚有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人對于綠州和清泉的渴盼，焦灼而痛楚，執著而癡迷！第2節的“海棠紅”和第4節的“臘梅香”極富古典韻味，很容易引發人們對中國古典詩詞的聯想，也含蓄而形象地表達了詩人對中國傳統文化的留戀和熱愛。第3節的“雪花白”摹色繪心，以雪花的晶瑩剔透、潔白無暇隱喻游子對祖國的赤子之心和摯愛之情。四個意象以相同的方式呈現，多側面、多角度地抒寫了詩人對祖國母親手足相連、血肉相依的深摯情懷。
聯想自然，環環相扣。　　《鄉愁四韻》圍繞中心意象展開層層聯想，由此及彼，由表及里，極大地豐富和充實了鄉愁的情感內涵。第1節由“長江水”聯想到“酒”，由“酒”聯想到“醉酒的滋味”，再聯想到“鄉愁的滋味”。這些聯想，一環一環，層層推進，步步深入，充分揭示了鄉愁的深沉厚重、悠遠綿長的特點。把“長江水”比作“酒”，凸現鄉愁孕大含深，至真至醇；由“酒”到“醉酒”順理成事，展示了鄉愁撩人的情思、令人心醉的特點；把“鄉愁的滋味”類比“醉酒的滋味”，化抽象為具體，變復雜為淺顯，使人們對“鄉愁”有一個具體而明確的感受。三層聯想，從屬于“鄉愁”而又突現“鄉愁”，明白有序地抒發了作者的情思。其余三節分別由“海棠紅”，“雪花白”，“臘梅香”引發聯想，思路擴展與此類似。
音韻和諧，一唱三嘆。　　《鄉愁四韻》可以看作是一首用文字寫成的樂曲，首行猶如樂曲的主題旋律。每一節首尾呼應，使每個詩節都像是一個獨立的“樂段”。四個樂段結構相似，形成回環復踏、一唱三嘆的音樂節奏，使主題思想不斷深化，產生了蕩氣回腸的藝術效果。這種重章疊句的構思，顯然是借鑒了中國民歌的特點。
無理而妙，富于別趣。　　“無理”指逆常悖理而意外帶來的詩美。本詩作者不說“紅海棠、白雪花、香臘梅”，而偏說“海棠紅、雪花白、臘梅香”，顯然，按照生活邏輯和表達習慣，“紅”不能用量詞“張”來修飾，“白”不能用量詞“片”來限定，“香”不能用量詞“朵”來衡量。但是，詩人的用心在于用“一張紅海棠”來強調“紅”，突出“紅”的鮮艷燦爛，而“紅”又與“血”相連；用“一朵雪花白”強調“白”，白得晶瑩剔透，纖塵不染，而“白”又與“信”緊密相連；用“一朵臘梅香”強調“香”，突出臘梅的清香四溢，沁人心脾，而“香”又與“母親”相連接。相反，如果說“給我一張紅海棠、給我一片白雪花、給我一朵香臘梅”，后面隨文就勢的自然聯想就無法展開。從詩歌語言來說，“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”還是能理解的，而且與“長江水”的結構基本一致，如果改成“水長江”則說不通了。這里只能多數服從少數。因此，從這反常離奇的搭配中，我們可以體會到詩人的獨具匠心。