八年級語文上冊第六單元教案

           五六句：歸途夕露沾衣                      刻畫塞外風光（意境雄渾，視野開闊）
七八句：抒寫歸隱意愿
渡荊門送別                                         登岳陽樓
首聯：遠渡的地點                        首聯：富有詩情畫意的情境，引起詩人豐富的遐想
                 此行的目的                        頜聯：思索、徘徊，融情入景，借景抒懷
頜聯：寫景（遠）                        頸聯：心中的苦悶，只好在“遠望”中消解
頸聯：寫景（近）                        尾聯：以無限悲涼的身世之慨收束全篇
           尾聯：抒情（思鄉）
教學反思：學生能有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。能對詩的語言進行品味，能體味詩歌的內涵，提高了學生的文化品位和審美情趣。但整堂課的學習都在我的教案設計中，沒有留給學生更多的合作探討的空間，應該讓學生在理解了本詩的基礎上，給予適當的時間，進行探討，提出學生自己對本詩的見解，培養學生發散性思維；對課堂時間的把握不夠到位。
綜合性學習：怎樣搜集資料
活動目的：
　　1、對搜集資料的認識，培養學生搜集資料的良好習慣； 2、讓學生了解并掌握圖書館、互聯網等搜集資料的方法；
3、提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。
教學時間：2課時
活動準備：
　　1、分小組：學生自愿組合，推選小組長。
2、定主題：以課文提供的“中秋節”“三峽”“電腦”三個專題為內容，由學生自主選題，教師指導設計提綱。
教學方法：以自主、合作、探究為途徑的實踐活動。
活動步驟：
　　一、走進中秋——遙望明月共此時
　　1、中秋傳說——歡度佳節同相知
　　中秋傳說之一——嫦娥奔月。相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。