《幽徑悲劇》導(dǎo)學(xué)
6、 它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵為人間增添美麗。
7、 作者這樣寫是借助古藤的哭泣來描摹自己痛苦、悲憤的內(nèi)心感受。
8、 表達(dá)作者對藤蘿的“同情”,對美好事物的熱愛,對愚氓滅美的憤慨與不滿。
9、 作者批評世人只爭奪個人的名利,對自然、對他人缺少關(guān)愛與同情,有的只是自私、冷漠、無情。
10、略(點撥:應(yīng)用第一人稱描述。只要言之成理即可。)
《幽徑悲劇》導(dǎo)學(xué)
第一部分:1.給下邊加點的字注音。(3分)猬()集惆悵()虬()干初綻()萬斛()愚氓()2.解釋下列句子中的詞語:(3分)⑴欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強,給人以無窮的感染力。...
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解課文的主要內(nèi)容,理清課文的寫作思路,并說出它的作用。 2、體會、感受作者文中表達(dá)的情感。 課前學(xué)習(xí):1、熟讀課文,查工具書解決課文中的生字詞,能正確拼讀,了解詞的大意。 2、查資料,進(jìn)一步了解作者和北大燕園。...
①茫茫燕園中,只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。…………于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣…… 1.請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。(3分) 2.選文第③段中寫道“真正的偉人們是決不會這樣的。...
季羨林教學(xué)目標(biāo):1、 通過對課文標(biāo)題的評論,理解“幽徑悲劇”的含義。2、 圈點批注課文,理解作者的觀點和態(tài)度,學(xué)習(xí)作者的寫作方法3、 能像作者一樣,說出自己眼中所見,心中所想。...
一、下列句子中加粗字注音正確的一項是( )a.一面傍湖,一面*山,蜿蜒曲折,實有曲徑通幽之趣。(wān yán)b.因為天天見面,也就司空見慣,對它有點漠然了。(mù)c.下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖曳。...
一、說教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語文》教材八年級(上)第五單元第二十三課,是著名學(xué)者季羨林先生所寫的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃,語言精練、通俗而又雅致。...
幽徑悲劇·課后習(xí)題詳解一、本題強調(diào)“你”,強調(diào)主觀感受,答案不必統(tǒng)一。這位老教授的心中,自然物同人一樣,有靈性,有感情。他對自然物的感情,像對人一樣,非常細(xì)膩,非常豐富。...
第一部分:1.給下邊加點的字注音。(3分)猬()集惆悵()虬()干初綻()萬斛()愚氓()2.解釋下列句子中的詞語:(3分)⑴欲與天公試比高,真能使懦者立怯者強,給人以無窮的感染力。...
《幽徑悲劇》是著名學(xué)者季羨林先生所寫一篇散文。其文章內(nèi)涵豐富而深邃;其文語言精練,純粹,通俗而又雅致;其情滲透字里行間,沉痛不失其含蓄。文中古藤蘿的悲劇,是整個幽徑的悲劇,是燕園的悲劇,是時代的悲劇,更是人性的悲劇。...