《喂——出來》八下12
學生有的談神奇的想像，有的談巧妙的構思、有的談含蓄的結尾、有的談獨特的課題等。
同學們都談得非常好，其實，思維是多向的，智力是多元的，體驗是無限的，答案當然也是多彩的了，這就是個性化閱讀。同學們在以后的閱讀中可以經常使用這種閱讀方法，它會使閱讀快樂起來。其實今天我們就體會到了閱讀的快樂，我想在閱讀課文時，我們的思想感情是一直在波動著的，開始覺得很好奇，怎么有如此奇洞？后來隨之興奮著、微笑著，啊，垃圾沒了，天空瓦藍；而最后微笑仿佛凝固，來不及回收就被驚詫和沉思所取代，它好象喚醒了我們心靈中的一些東西——這就是文學的魅力，文學是一扇神奇的大門，所有走進這扇大門的人都不會空手而回。希望同學們以后親近文學、多讀文學。
六、聯系現實，巧妙延伸
1.聯系現實。
這篇科幻小說好象帶著我們經歷了一次神奇的旅行之后，又將我們重重地摔會現實，它引起我們反思現實，請看這一張張真實而又悲慘的畫面：
為了我們的后世子孫能依然擁有這鳥語花香的世界。我們應該做點什么呢？
生：（異口同聲地說）保護環境。
師：對，保護環境。
2.寫作訓練——挑戰新星一。
請大家大膽想象環保新世界是什么面貌，會有什么樣的各種物品，用一兩句話寫出你所想象的其中的一種事物，例如：環保汽車、環保房子、環保垃圾處理器等，三分鐘之后請同學發言。
下課后將同學們所說的總結在一起寫成一篇科幻小說吧。
河南省第二實驗中學 趙紅燕