《都市精靈》教學設計
2.人類怎樣才能克服自己的“霸道行為”，保護好“生存環境”，與魚、鳥、獸友好相處？請大家聯系平時所了解的一些情況，討論后說說看法。
1.競相回答：熊貓、揚子鱷、海豚、老虎、丹頂鶴……這些可愛的動物數量驟減甚至瀕臨滅絕的原因，是人類的霸道而造成生態環境的不斷惡化。
2.交流明確：保護生存環境，與動物友好相處的辦法有：不隨便倒垃圾和排污；保護珍稀動物，禁止獵殺；禁止濫捕濫澇；設立保護區；與動物在同一地帶友好相處；加強宣傳教育……
四、總結本課，布置作業
教師活動
學生活動
1.總結：本文是一篇具有時代意義的隨筆，有感于某些現代都市連鳥雀也不見的現實狀況，提出都市中人應當與魚、鳥、獸共處的觀點，表達了作者優化生活環境的愿望。學習本文，不僅要了解文章的內容和寫法，品味富有個性的語言，還要從中受到啟迪，提高自己愛護動物、保護環境的意識。
2.當堂完成隨堂練習。
3.課后閱讀補充資料《鳥》并完成個性練習。
1.聽老師總結。
2.完成隨堂練習。
3.課后閱讀并完成作業。
[板書設計]
第二十二課 都市精靈
舒乙
語言：富于表現力、音樂性強
結構：條理性
表達：描寫、議論
主旨：人與自然的關系
[問題探究與拓展活動]
在調查當地的鳥的種類和數量減少的狀況以后，給當地的環保部門寫一篇調查報告，然后向全縣人民發出加強環保、保護鳥類的倡議。
[練習設計]
隨堂練習設計
1、語言的積累與運用練習。
⑴寫出帶“鳥”字的兩個成語： 、 。
⑵默寫出兩句與“鳥”有關的詩句： ；
。
2、探討回答。
你是怎樣理解本文最后一句話“倒是‘與狼共舞’這個漂亮而荒誕的詞組更具有現代意識”的？
個性練習設計
1、課文中對小動物的描寫很精彩，值得我們揣摩和學習，請你也仔細觀察一種小動物，像作者那樣用生動形象的語言寫出來。