《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份（精選14篇）

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇1

　　執(zhí)教：順德市容山中學(xué) 謝靜 

　　整理：張銀安 岑月華 周惠英 王勇 

　　師：上課。 

　　生：起立。 

　　師：同學(xué)們好！ 

　　生：老師好！ 

　　師：上課之前，請大家先看一段影片，并且根據(jù)你的知識猜一猜講述的是誰的事跡。 

　　（屏幕顯示：第一張幻燈片-（ 1867--1934 ） 生于波蘭，法國科學(xué)家。1890年與人合作，發(fā)現(xiàn)釙，并首次使用\'放射性\'這個術(shù)語。 

　　第二張幻燈片- 用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。 

　　（生：略有所悟……） 

　　第三張幻燈片- 貧病交加的她，為讓更多人利用鐳，放棄了百萬財富的專利權(quán)。第四張幻燈片- 創(chuàng)建x光站，出入槍林彈雨，用她創(chuàng)建的設(shè)備查找嵌在傷口深 處的子彈或彈片，及時拯救傷員。 

　　第五張幻燈片-曾兩次獲諾貝爾獎，而僅僅為了不影響普通的教學(xué)工作，她沒有出席頒獎儀式。 

　　第六張幻燈片-她和\'玩具\' 一次，一位客人吃驚地發(fā)現(xiàn)她將英國皇家學(xué)會 獎給她的金質(zhì)獎?wù)陆o女兒玩，而她若無其事地說\'我是想讓孩子知道，榮譽就像玩具一樣，只能玩玩而已。\' 后來，她的女兒也獲得了諾貝爾獎。 

　　（生：很認(rèn)真地看） 

　　第七張幻燈片-因長年研究放射性物質(zhì)，患血液疾病去世。根據(jù)遺愿，她的葬禮只有家人和幾位朋友參加。 

　　第八張幻燈片-這位偉大的人物悄然告別了這喧囂的塵世，然而她卻為全人類留下了一份極為寶貴的財富。 

　　師：大家好像猜出了！是誰？ 

　　生：（齊）居里夫人！ 

　　師：對了，剛才所描述的是居里夫人的生活中的幾個片段，居里夫人是全世界有名的女科學(xué)家。那么今天我們要學(xué)習(xí)的就是她寫的一篇文章《我的信念》。 

　　前面我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)讀課文《阿長和〈山海經(jīng)〉 》、仿讀課文《驛路梨花》和《一面》。這節(jié)課我們就用自讀的方法來學(xué)習(xí)《我的信念》。 

　　首先請大家以自讀的方式來閱讀這篇課文，根據(jù)本單元課文前面的單元提示和本課的自讀提示，找出自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 

　　生：積累知識--字詞； 

　　生：還要學(xué)習(xí)怎樣選擇突出人物性格的材料； 

　　師：我們僅僅學(xué)習(xí)這些夠不夠呢？還是不夠的。居里夫人偉不偉大？她的事跡感不感人？ 

　　（生：（爭先恐后）偉大、感人……） 

　　所以我們還應(yīng)學(xué)習(xí)她的性格、品質(zhì)、人格美。 

　　根據(jù)今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以用個成語來形容--那就是自力更生、豐衣足食。看看大家能不能自己學(xué)好。 

　　下面給大家的閱讀提點要求：要求快速閱讀，時間是三分鐘，讀后分四人小組進(jìn)行討論。 

　　記住這些要求，那么下面請大家自讀課文。 

　　（屏幕顯示： 

　　自讀及交流； 

　　在自讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，感悟文章妙處。 

　　在交流過程中嘗試解疑，力求\'自能讀書\'。） 

　　師：三分鐘時間到，大家閱讀完了沒有？ 

　　好。那下面就發(fā)紙條，要求每一小組的組長把疑難問題記在小紙條上，做上小組記號。 

　　（小組討論，教師巡回加入到小組中和學(xué)生交流討論。） 

　　師：看來大家的問題還不少，大家把提出的疑難問題記下來，老師收上來整理的時候，大家討論這些問題，試試看能不能自己解決。 

　　兩分鐘后，師：大家提出很多問題，那下面就把這些問題錄下來給大家看一下，看大家在討論過程中有沒有解決問題。（師收集問題） 

　　師：（實物投影第一張紙條）他提出了這樣一個問題：居里夫人有一種什么樣的精神？ 

　　生：堅忍不拔 

　　生：有信心 

　　生：勤奮、有毅力、努力完成每件事，做到問心無愧、追求自己的目標(biāo)，堅持不懈，不求報酬…… 

　　師：解決問題了沒有？ 

　　生：解決了。 

　　師：（實物投影第二、三張紙條）居里夫人在怎樣的環(huán)境下工作的？ 

　　居里夫人追求的是怎樣的工作環(huán)境？ 

　　我認(rèn)為這兩個問題是有關(guān)聯(lián)的。想到?jīng)]有？ 

　　生：居里夫人在簡陋的環(huán)境下工作。工作很艱辛，家鄉(xiāng)遭蹂躪。 

　　生：她追求的是一個寧靜的不受事的侵?jǐn)_和盛名的渲染的環(huán)境。 

　　生：當(dāng)時，波蘭被占領(lǐng)、蹂躪，居里夫人到法國工作。 

　　師：看來大家讀書比較認(rèn)真。我們解決的是這樣兩個問題，一個是：當(dāng)時是什么環(huán)境？一個是：她追求的是什么樣的環(huán)境？大家可以聯(lián)系第一張幻燈片。 

　　生：她是波蘭人，可她的祖國被沙俄占領(lǐng)，她只有背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離祖國到異國的艱苦環(huán)境中從事研究工作。所以她向往自由的工作環(huán)境。 

　　師：歷史知識也很重要，她講得非常好。可是，這種追求容不容易？ 

　　生：（齊）不容易， 

　　師：所以成為一種---生：（齊接）奢望。 

　　師：什么叫奢望？ 

　　生：過高的期望 

　　師：這個問題有價值，接下來，我們再來看一看，（實物投影第四張紙條）第三段：第三段中居里夫人在巴黎大學(xué)孤獨地過著求學(xué)的歲月，但字里行間卻洋溢著快樂？體現(xiàn)了她的什么精神？ 

　　生：因為在這時，她發(fā)現(xiàn)了\'鐳\'，所以她很快樂，體現(xiàn)了她對事業(yè)的一種熱忱。 

　　生：快樂是精神上的，孤獨是指一個人求學(xué)，是現(xiàn)實上的。 

　　師：一種熱忱，這個詞用得很精煉了，有無同學(xué)補(bǔ)充一下？ 

　　生：要成就一番大事業(yè)，孤獨是不可避免的，但居里夫人能夠視苦為樂，更體現(xiàn)了她對事業(yè)的追求，更能表現(xiàn)她的精神。 

　　師：她講得怎樣？（掌聲）非常好！ 

　　師；我看下面的問題，很有價值。（實物投影第五張紙條）\'居里夫人因為發(fā)現(xiàn)\'鐳\'而獲得了諾貝爾獎而出名，但為什么文中卻一筆帶過？\' 

　　生：這樣才能表現(xiàn)她自己對名譽和名利的淡薄。 

　　生：名利對于居里夫人來說是不重要的，居里夫人致力于科學(xué)研究是為了為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，名利不是目的，從中表現(xiàn)了居里淡薄名利的精神。 

　　師：（實物投影第六張紙條）\'為什么居里夫人把自己比作蠶？\' 

　　生：因為居里夫人熱愛科研，她認(rèn)為努力研究，為科學(xué)開拓一條新道路是應(yīng)該的，是天生的，所以她把春繭比作自己。 

　　生：兩者相同之處：有共同的目標(biāo)--勤奮。 

　　生：居里夫人與蠶一樣都是勤奮的向著一個目標(biāo)工作。 

　　師：好，很好。下面還有個問題（實物投影第七張紙條）：\'是不是歷經(jīng)磨難之后總能成就成功的人生？\'我想待會兒再回答。大家先記住。 

　　師：（實物投影第八張紙條）劉丁丁：\'逆來順受\'用得好不好。 

　　生：\'逆來順受\'，本來帶有貶義。但在文中，卻是褒義詞。用\'逆來順受\'，描寫了居里夫人對于丈夫猝然長逝，以樂觀的態(tài)度面對，對于她的科研道路，她用那份執(zhí)著來克服障礙。 

　　生：不錯！居里夫人對科研有著一份執(zhí)著，這是她迎難而上的表現(xiàn)。像居里夫人那樣迎難而上的人，不會學(xué)會真正的\'逆來順受\'的。 

　　生：我不同意！我們可以這樣理解\'逆來順受\'這個詞，\'逆來\'指居里夫人失去了丈夫，可算是飛來橫禍，對于她來說是沉重的打擊。而\'順受\'是指居里夫人忍受著喪夫之痛，毅然接受了這個事實，不再沉淪于悲痛之中，一蹶不振，而是繼續(xù)研究工作。 

　　師；打起擂臺啦！ 

　　生：她說居里夫人不再沉淪于悲痛之中，也就是說沒有\(zhòng)'逆來順受\'了，就好像海倫*凱勒，出生三天就看不見、聽不著，然而她沒有向命運低頭，而是在她老師的幫助下學(xué)會了生活和寫作，甚至可以說活得比有些人有價值得多。所以，\'逆來順受\'用的不好。（學(xué)生鼓掌） 

　　生：\'逆來順受\'是對惡劣的環(huán)境或無理的對待采取忍受態(tài)度。但在文中是指樂觀地對待生活，對不良外界環(huán)境的適應(yīng)。 

　　生：我不贊成剛才那位同學(xué)的意見。我們班曾經(jīng)看過河北殘疾人藝術(shù)團(tuán)在順德的表演，他們雖然都是殘疾人，但他們并沒有對自己現(xiàn)狀逆來順受，他們憑著這份執(zhí)著，堅強(qiáng)地或下去，并憑著自己的特長，創(chuàng)造新的生活。 

　　師：真是一番唇槍舌戰(zhàn)呀！好像其他同學(xué)還有意見？ 

　　生：我想大家都知道貝多芬，他也是殘疾人，他的生活道路是十分坎坷，他30歲時就得了耳病，不久就全聾了。面對痛苦和不幸，他只有去面對，他只有適應(yīng)新的環(huán)境和生活。難道他和病魔對抗耳朵會痊愈嗎？難道抵抗才是勇者的行為，不甘墮落的象征嗎？在這種情況下，他別無選擇，只能面對。坦然面對人生的種種不平和挫折，以事業(yè)為重，把其他的事置之度外。（生：熱烈的掌聲） 

　　師： 其實，看\'逆來順受\'這個詞，最重要的一點是要弄清楚到底是居里夫人有沒有屈服？她的逆來順受表現(xiàn)在哪些方面？剛才同學(xué)們辯論得非常好，在據(jù)理力爭當(dāng)中加深了對居里夫人精神的進(jìn)一步理解。 

　　同學(xué)們提出了這些問題，經(jīng)過討論、交流后有沒有同學(xué)來給我們做一下小結(jié)？ 

　　生：《我的信念》是居里夫人寫自己的文章。里面用的詞語看上去好像用得太不合理，但經(jīng)過我們的討論、研究、分析，我覺得這些詞語用得很好并且用得很有道理，例如： \'逆來順受\'，其實還有 \'固執(zhí)\'、等，都突出了居里夫人堅忍不拔的毅力和對科學(xué)、對工作的熱情。 

　　生：這是一篇表現(xiàn)人物性格的文章，作者用了春蠶結(jié)繭，放棄申請鐳的專利這些材料來表現(xiàn)出居里夫人熱愛工作、熱愛生活，不追求名利，以事業(yè)為重的人生態(tài)度，使我們從中受到很多啟發(fā)。 

　　生：居里夫人是一位有這偉大人格力量的科學(xué)巨匠，她不慕名利，對工作熱情執(zhí)著，是很值得我們學(xué)習(xí)的。 

　　師：總結(jié)得好不好，再回過頭來想一想。老師覺得沒有必要說了。 

　　接下來請大家進(jìn)行比較閱讀，看的過程思考這樣一個問題。 

　　（屏幕顯示： 

　　比較閱讀《幽默與人生》思考： 

　　你最欣賞居里夫人（或夏雨田）的性格中的哪一點？） 

　　三分鐘后，師：看完沒有，請大家談?wù)勀銈兊母邢搿？砷L可短，一句話，兩句話都可以。 

　　生：我欣賞他們不斷奮斗，遇到任何困難都笑看人生。 

　　生：我欣賞他們的堅定信念。 

　　生：他們熱愛生活，熱愛人生，敢于面對充滿挫折的人生 

　　生：我最欣賞他們對工作對生活的那份熱忱，我覺得一個人的成功與否，與他是否熱愛他正在從事的這份工作有很重要的關(guān)系，如果，一個人只是純粹為了賺錢而工作，那他永遠(yuǎn)只會碌碌無為，如果一個人真正愛自己的工作，并且努力去做了，那他一定會很出色的。這就如我們的學(xué)習(xí)，只有熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)，才會真正學(xué)得好。 

　　（掌聲） 

　　劉：人生猶如流星雨，短暫而美麗，我希望所有人多欣賞美麗人生，在有限的生命里都能有所作為。 

　　學(xué)生：我最欣賞居里夫人的自信，我想人最寶貴的品質(zhì)是自信，人最可怕的是失去或缺乏自信。有自信就會在困境中不低頭、知難而上，我認(rèn)為居里夫人在艱難的環(huán)境中能夠取得勝利，與她的自信分不開的。 

　　師：非常--之--好！剛才有很多同學(xué)談得很好。剛才還有一個遺留的問題：\'是不是歷經(jīng)磨難之后總能成就成功的人生？\'你們認(rèn)為呢？ 

　　生：看你能不能把握自己的人生啦，如果一蹶不振，肯定會被困難打倒；如果能直面慘淡的人生，自然可以笑對人生！ 

　　師：我們的課上完了，可啟迪還有很多很多。最后，老師送給大家一句話。我們一起來朗讀這話。 

　　生：（齊讀）愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之處，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。 

　　--居里夫人 

　　師：下課！ 

　　生：謝謝老師。 

　　課件:我的信念 

　　《我的信念》散合式教學(xué)法課堂實錄

　　珠海市金灣區(qū)金海岸中學(xué)   譚蓉

　　師：在學(xué)習(xí)課文之前，老師先給你們講個《畫太陽》的故事。在一個小學(xué)一年級的課堂上，一位老師讓學(xué)生們畫太陽。太陽大家都很熟悉，知道是圓圓的，紅紅的。于是，學(xué)生們開始畫了。可等老師收作業(yè)的時候，卻驚呆了，因為學(xué)生們有的把太陽畫成了正方形的，有的把太陽畫成了三角形的，有的把太陽涂成了綠色，有的甚至把太陽涂成了藍(lán)色……總之五花八門，形態(tài)不一。老師這個時候就問一位把太陽畫成藍(lán)色的同學(xué)，為什么太陽會是藍(lán)色的，學(xué)生回答說因為怕太陽刺傷眼睛，所以自己看太陽是常常用一張透明的藍(lán)色玻璃紙遮住眼睛；接著老師又問太陽為什么會是方形的？學(xué)生回答說那是因為自己把一張紙挖了個方形的小洞，從洞中看太陽，太陽就成了方形。老師接連問了幾個學(xué)生，學(xué)生們對自己畫的太陽都有自己充分的理由。這時，班里所有的同學(xué)，包括老師，都明白了：原來，同學(xué)們心中的那個太陽，才是最美的太陽。老師講這個故事的目的就是要告訴你們，其實你們心中的那個答案才是最美的答案。那么，現(xiàn)在老師就希望你們能夠說出你們心中（課件展示課題及作者）

　　生：老師，我來提第一個問題！

　　師：好啊。“第一個吃螃蟹的人”是很勇敢的，大聲告訴大家你的問題是什么呢？

　　生：'為什么居里夫人把自己比作蠶？'

　　生：因為居里夫人熱愛科研，她認(rèn)為努力研究，為科學(xué)開拓一條新道路是應(yīng)該的，是天生的，  所以她把春繭比作自己。

　　生：我覺得這兩者的相同之處：有共同的目標(biāo)--勤奮。

　　生：居里夫人與蠶一樣都是勤奮的向著一個目標(biāo)工作。

　　師：很好，看來越來越深入的分析問題了！為這幾位同學(xué)每人加2分。

　　生：居里夫人說“有某種力量在鞭策著我”這種力量指得是什么力量？

　　生：我覺得應(yīng)該是和蠶去結(jié)繭時的那種力量是一樣的。

　　生：蠶在結(jié)繭時非常的勤奮，不斷的工作，好象一定要把工作做完。所以我想居里夫人應(yīng)該也是一定要把工作完成。

　　師：真精彩，都加2分。是的，作為一位科學(xué)家，居里夫人有完成工作的決心。那么除此以外，還有什么力量給居里夫人鞭策呢？

　　生：要完成工作，只有決心是不夠的，還需要努力去完成。

　　師：加2分。

　　生：我認(rèn)為這種力量還有居里夫人的固執(zhí)，她希望完成自己的任務(wù)。

　　師：哦？為什么呢？

　　生：因為蠶在結(jié)繭的時候要吐很多的絲，很辛苦。但是蠶還是很固執(zhí)的要去做，因為想讓繭早一點被做好。所以居里夫人也在很固執(zhí)的工作，為了讓工作做好

　　師：真是不錯，加3分。居里夫人有對真理的渴求，自己的工作吸引她一定要把工作做好。那么你們認(rèn)為剛才同學(xué)們對“某種力量的分析”哪一種更合理呢？

　　（學(xué)生們開始小聲議論）

　　生：都對！（學(xué)生們都笑起來）

　　師：真聰明！老師說過你們心里的想法是最美的！其實由大家的分析看來，這種力量不止一種，是許多種力量的綜合。所以才能不斷的鞭策著居里夫人。

　　生：老師，這篇文章中有兩個詞好象用錯了！

　　師：敢于質(zhì)疑，很好，加3分。你覺得哪里錯了？

　　生：一個是“孤獨的過著求學(xué)生活”中的“孤獨”，居里夫人在前面說“我有許多美好快樂的記憶”，既然是“快樂”的，怎么會孤獨呢？還有一個是“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”，我查過字典，“奢望”的意思是“過高的期望”，可是居里夫人有實驗室，沒有人限制她研究啊，為什么會是“奢望”呢？我覺得用“希望”更好！

　　生：因為在這時，她發(fā)現(xiàn)了'鐳'，所以她很快樂，體現(xiàn)了她對事業(yè)的一種熱忱。

　　生：快樂是精神上的，孤獨是指一個人求學(xué)，是現(xiàn)實上的。

　　師：都加上2分。一種熱忱，這個詞用得很精煉了，有無同學(xué)補(bǔ)充一下？

　　生：要成就一番大事業(yè)，孤獨是不可避免的，但居里夫人能夠視苦為樂，更體現(xiàn)了她對事業(yè)的追求，更能表現(xiàn)她的精神。

　　師：贊同她說法的同學(xué)給她掌聲好嗎？（掌聲）非常好！ 為她加上2分。那么誰來說說“奢望”是不是改成“希望”更好呢？

　　生：首先我要先說明，我查過資料，居里夫人工作的環(huán)境其實是很簡陋的，工作也很艱辛。她是波蘭人，可她的祖國被沙俄占領(lǐng)，她只有背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離祖國到異國的艱苦環(huán)境中從事研究工作。她能從事研究工作，卻不能讓家鄉(xiāng)停止被別人蹂躪，所以用奢望比希望更好！

　　師：同學(xué)們不僅能說出自己的意見，還能在預(yù)習(xí)時查看與課文相關(guān)的資料，是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?yōu)樗�加�?分。

　　生：居里夫人這么能干，又因為發(fā)現(xiàn)'鐳'而獲得了諾貝爾獎而出名，為什么文中卻一筆帶過？

　　師：為他加上2分。誰來幫他解決這個問題呢？

　　生：她不愛錢！（生笑）

　　生：那她說“人類需要現(xiàn)實的人”，他們在工作中還獲得很多的報酬呢？

　　生：因為要生活，要吃飯啊！

　　生：后面還寫“人類也需要夢想家”！

　　生：什么是“夢想家”？

　　生：不去謀求物質(zhì)利益！表現(xiàn)她自己對名譽和名利的淡薄。

　　生：那不是矛盾了嗎？

　　師：真叫做“唇槍舌戰(zhàn)”了！說的都有道理，每位同學(xué)加1分。其實居里夫人也是凡人，需要物質(zhì)的東西維持自己的生活和工作，但這些對于居里夫人來說并不是最重要的，重要的是居里夫人還是一位受事業(yè)強(qiáng)烈吸引的“夢想家”。居里夫人致力科學(xué)最重要的目的是什么呢？

　　生：名利對于居里夫人來說是不重要的，居里夫人致力于科學(xué)研究是為了為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，名利不是目的，從中表現(xiàn)了居里淡薄名利的精神。

　　師：加2分。是的，這才是居里夫人所真正追求的。同學(xué)們提了問題，有了質(zhì)疑，有沒有同學(xué)能來做出自己的評價呢？

　　生：我想評價一下‘一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色’這一句。它讓我看到一個偉大的科學(xué)家真實的內(nèi)心世界，體會到居里夫人完全把自己當(dāng)作平常人的樸實風(fēng)格，她把自己也當(dāng)作了是一個孩子，用孩子喜歡童話來做比，說明她有一顆充滿了好奇，沉醉于自己喜好的童心。

　　師：為她加上2分。誰再來說說？

　　生：我最喜歡“當(dāng)事情結(jié)束時，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’”這一句。這句說明了居里夫人無論什么時候都在琢磨著她的研究。她無愧于科學(xué)，也無愧于自己。就像我學(xué)英語，知道自己基礎(chǔ)不好，但一直在努力，就連走在路上也是記單詞。所以，即使在考試時考得不好，我也問心無愧，因為我已經(jīng)盡力了。

　　師：能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活真是不錯，加2分。同學(xué)們今天的發(fā)言都非常精彩，你們的每一次發(fā)言都是在展示你們自己的能力，增強(qiáng)自己的自信，希望能有更多的同學(xué)加入到發(fā)言的行列中來。記住，你們的思維世界是最精彩的。我們請科代表總結(jié)一下發(fā)言的情況。（注：本環(huán)節(jié)用時約25分鐘）

　　生：本節(jié)課同學(xué)們發(fā)言總得分 46分。發(fā)言人次 22人次 。提問 36分。評價4 分。 質(zhì)疑 6分。積極分子：張宇、嚴(yán)寒。

　　師：今天發(fā)言的人次又比上幾節(jié)課多了，說明肯開動腦筋的同學(xué)多了。但是評價和質(zhì)疑的得分較少，說明大家在這兩方面還需要提高。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們了解到居里夫人是一位了不起的科學(xué)家。而要獲得科學(xué)研究方面的成功，需要付出許多的努力。首先就是態(tài)度問題，現(xiàn)在請同學(xué)們總結(jié)一下，居里夫人的工作態(tài)度是怎樣的？可以用課文中的語句回答，也可以自己總結(jié)！

　　生：課文開頭第一句話：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最重要的還是我們自己要有信心。”從兩句可以看出居里夫人有堅韌不拔的工作態(tài)度，而且有信心。

　　生：還有41頁的第一段，說有“某種力量鞭策”說明居里夫人不斷的鞭策自己。

　　師：我們剛才分析了這種力量，“這種力量”是什么力量？

　　生：是要努力，固執(zhí)的完成工作，還要喜歡自己的工作。

　　師：認(rèn)準(zhǔn)了一個目標(biāo)不放棄，努力、固執(zhí)的去完成自己的工作，也是居里夫人的工作態(tài)度。

　　（課件展示板書一）

　　師：我們再用同樣的方法找找居里夫人是在什么樣的環(huán)境下工作的？

　　生：在課文的第3、4段，有孤獨、安靜等詞語，寫出了居里夫人的工作環(huán)境。

　　師：不錯，找到了段落中的關(guān)鍵詞語。還有哪位同學(xué)發(fā)表一下自己的意見？

　　生：老師，課文中還寫到“簡單的家庭生活”，這和工作環(huán)境有關(guān)系嗎？

　　師：是的！在這里，為了贏得時間，居里夫人家庭生活力求簡單，甘愿清苦，盡量減少家務(wù)。我們還可以看文中所寫，居里夫人是在少女時期在巴黎大學(xué)求學(xué)的，而她卻過著很“孤獨”的生活，我們剛分析過“孤獨”的意義，少女時期可以說是人一生中最美好的時期，而居里夫人卻甘愿靜心致力于科學(xué)研究，也可以說明居里夫人很看重時間。

　　生：我還補(bǔ)充一點！居里夫人還想在自己的國家里工作。

　　師：很好，你是從哪里看出的？

　　生：文中第5段，說她“奢望能在自由國家中，以一個自由自由學(xué)者的身份從事研究工作”。

　　師：同學(xué)們對課文很熟悉，所以總結(jié)的也比較全面，老師也總結(jié)了一下，看看和你們的是不是一樣！（課件展示板書二）

　　師：有了勤奮執(zhí)著的工作態(tài)度，有了安靜的工作環(huán)境，最后我們來看看居里夫人的工作宗旨是什么？

　　生：什么是宗旨啊？

　　師：宗旨的意思是“主要的意義和目的”，換句話說，也就是居里夫人工作的主要意義和目的是什么？               

　　生：找出鐳。

　　師：再深入的思考思考，居里夫人在實驗的過程中經(jīng)歷了非常多意想不到的困難，可她為什么還是一定要找出鐳呢？   

　　生：她要完成自己的工作？

　　師：她從事的是什么工作？

　　生：科學(xué)研究

　　師：那么換一句話說，居里夫人是要完成的是自己的科學(xué)研究工作，完成對科學(xué)真理的探索和追求。而在此過程中，居里夫人像個小孩一樣的沉醉于其中，絲毫不受名利的影響。就使得居里夫人的工作有了新的意義——進(jìn)行純粹的研究。（課件展示板書三）

　　師：鐳有價，精神卻無價。居里夫人留下來的正是別的科學(xué)家無法給予我們的特殊寶藏。對這篇文章的學(xué)習(xí)最重要的一點就是要學(xué)習(xí)居里夫人的高尚品質(zhì)，并帶到我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。請同學(xué)們在課后認(rèn)真完成“課后三件事”。下課！

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇2

　　學(xué)習(xí)期望：

　　1、感受居里夫人偉大的人格。

　　2、熱愛科學(xué)，并懂得執(zhí)著的追求精神是科學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　3、摘抄佳句，并用簡潔樸實的語言試寫“我的格言”。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、采用“提出期望—內(nèi)外導(dǎo)讀—成果匯報—總結(jié)激趣”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、重視課內(nèi)外閱讀的鏈接和讀寫的鏈接。

　　3、設(shè)計一組寫話題：

　　①我敬仰居里夫人，因為___（對艱辛，對財富，對榮譽，對科學(xué)）

　　②居里夫人的成功秘訣（可以繪制居里夫人的成功階梯）

　　③我最喜愛居里夫人的一句話（摘抄下來，并簡述自己的理解）

　　④我寫格言（簡潔而富含哲理。結(jié)合感受為大家做點闡述）

　　⑤居里夫人的目光（讀課本插圖“居里夫人像”。課外練筆）

　　⑥我與居里夫人（主要談?wù)劸永锓蛉藢ψ约旱挠绊憽Ｕn外練筆）

　　4、資料準(zhǔn)備：印發(fā)閱讀材料《實驗室外的居里夫人》。

　　教學(xué)過程：

　　[課前板書]學(xué)習(xí)期望：⒈感受…⒉熱愛…⒊摘抄…（見上面）

　　一、導(dǎo)入并提出學(xué)習(xí)期望：（3分鐘）

　　人類社會是由男性與女性組成的，女性的偉大和令人敬仰，通常在于她們身上母性的光輝，也就是在撫育兒女的過程中，那種與困難抗?fàn)幍膱皂g和不求任何回報的付出，也正因為如此，“母親”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性，她們把堅韌的精神、無私的付出，獻(xiàn)給了造福人類的事業(yè)，她們以畢生的精力推動了社會的進(jìn)步與發(fā)展。瑪麗居里就是這樣的一位偉大的女性。今天，我們就來學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》，通過學(xué)習(xí)居里夫人的這篇自述，我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格（指學(xué)習(xí)期望1）。近來，我們邳州電視臺播放了電視連續(xù)劇《我親愛的祖國》，劇中主人公張芷若的一段話不知道看過的.同學(xué)是否記得，她說：外國人為什么看不起我們的祖國，不就是因為我們的教育落后、科學(xué)不發(fā)達(dá)嗎？科學(xué)推動著社會的發(fā)展，國家的富強(qiáng)。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，希望她的執(zhí)著追求科學(xué)事業(yè)的精神能喚起同學(xué)們對科學(xué)的熱愛（指學(xué)習(xí)期望2）。居里夫人的這篇自述寫于晚年，她以真誠的心，簡潔質(zhì)樸的話語表述了她對生活、對科學(xué)、對艱辛、對榮譽的態(tài)度，許多語句充滿哲理，請大家挑選最喜愛的摘抄在讀寫筆記本上，并模仿居里夫人簡潔樸實的語言風(fēng)格，自己寫一句格言（指學(xué)習(xí)期望3）。

　　這堂課，我為大家設(shè)計的學(xué)習(xí)程序是這樣的：1、詞語問答。2、課內(nèi)外閱讀與寫作。3、成果交流。

　　二、課文導(dǎo)學(xué)：（25分鐘）

　　1、詞語問答（5分鐘）

　　課前通過了解預(yù)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)（教師巡視時確定）字詞預(yù)習(xí)得非常好，特挑選他作為我的助手。

　　下面歡迎_______同學(xué)上來主持第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：詞語問答。

　　學(xué)生主持：帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“自讀提示”中的12個詞語，以及課文中的重要詞語，并作總結(jié)。

　　2、課內(nèi)外閱讀與寫作（20分鐘）

　　導(dǎo)入：課前下發(fā)了有關(guān)居里夫人的閱讀材料，相信大家已經(jīng)瀏覽過了，下面請大家再把課文和你比較感興趣的閱讀材料深入讀一讀，然后完成一道短文的寫作。短文的題目我替同學(xué)們擬寫了4道（掛出小黑板），大家可以選擇其中你最感興趣的一個題目來寫，也歡迎大家自己擬題寫作，字?jǐn)?shù)不限，一二百字即可，最好能完整的表達(dá)自己的要說的中心意思。完成這項任務(wù)，讀是關(guān)鍵，你的寫作靈感就來自于你閱讀的感悟。請大家認(rèn)真讀，用心寫，時間20分鐘夠不夠？如果時間有富余的話，我們再共同交流。下面大家就進(jìn)入讀寫的世界吧。共3頁，當(dāng)前第1頁123

　　小黑板上出示：

　　學(xué)生獨立閱讀，寫作。

　　教師在教室內(nèi)巡視，與學(xué)生個別交流，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章。

　　三、課堂交流：（10分鐘）

　　學(xué)生自由讀所寫的短文。師生評價。

　　達(dá)成共識：

　　1、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在：癡情科學(xué)、堅韌不拔、淡泊名利。

　　2、居里夫人取得成功的原因：有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標(biāo)、不為名利所誘惑。

　　3、居里夫人的名言：①關(guān)于蠶結(jié)繭②我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人世的干擾和盛名之類……

　　四、總結(jié)激趣：（2分鐘）

　　居里夫人留給我們不僅是鐳的發(fā)現(xiàn)，放射學(xué)的建立，核研究的開展，更重要的是留給我們一種精神，一種信念，一種追求，那就是堅韌的精神，成功的信念，科學(xué)的追求。我們?yōu)槿祟愑芯永锓蛉诉@樣偉大的女性而驕傲！我們的語文課本前面插圖中有一幅居里夫人像，請大家用心讀，然后寫一篇短文《面對居里夫人的目光》。

　　居里夫人留給人類的財富和思考很多很多，課后有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索更多的材料，更加深入的了解居里夫人，你們可以把查到的結(jié)果與同學(xué)們分享。另外，建議同學(xué)們寫一篇隨筆，名字就叫《我與居里夫人》主要談?wù)劸永锓蛉藢ψ约含F(xiàn)在及今后的影響。感興趣的同學(xué)就寫在讀寫筆記上吧。

　　小黑板反面出示：

　　附一：板書設(shè)計

　　9、我的信念

　　瑪麗居里

　　附二：閱讀材料《實驗室外的居里夫人》

　　實驗室外的居里夫人

　　吝嗇有理

　　兩次獲得諾貝爾獎金的居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時，新房里只有兩把椅子，正好一人一把。比埃爾居里覺得兩把椅子未免太少，建議多添幾把，為的是來了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞科學(xué)，還是一把不添吧。”幾度春秋之后，這對沒有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦，卻給世界化學(xué)寶庫增添了兩件閃閃發(fā)光的稀世珍寶———釙和鐳。

　　從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當(dāng)她抬起頭時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

　　不求名利

　　居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜117個，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛獎給他的枚金質(zhì)獎?wù)拢�女朋友大吃一驚，忙問：“居里夫人，現(xiàn)在能夠得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)拢�是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成。”

　　教女成鳳

　　居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。

　　當(dāng)伊雷那和艾芙還在幼年時期，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國內(nèi)外旅行，并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊，代替男子冒著危險去搶收麥子，從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨立人格。共3頁，當(dāng)前第2頁123

　　每天功課一完，這兩個孩子就被帶到外面去。不論天氣如何，伊雷娜和艾芙總要步行很長的路。自家的花園里還設(shè)置了一個橫架，上面吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán)，讓她們在家里進(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無論如何疲倦，她總要陪女兒騎自行車出游。在19xx年暑假，居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭，姐妹倆學(xué)著騎馬，居里夫人背著旅行袋在前面引路她們在山里旅行了五天，晚上住在山民的小屋里。

　　為了發(fā)掘孩子的天賦，當(dāng)女兒剛上學(xué)時，居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后，她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”，即在索文本的實驗室里，請人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫及自然科學(xué)。

　　在世界名人對其子女進(jìn)行家教中，居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位，因為她從小培養(yǎng)孩子獨立自主的人格，強(qiáng)化體魄訓(xùn)練，鍛煉意志和力量，特別是她成功地發(fā)掘了兩個女兒的天賦，而最終使她們成為杰出人物。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累文中重要的詞語。

　　2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

　　4、感受居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她在事業(yè)上執(zhí)著奮斗的精神。

　　資料袋：

　　回憶錄是傳記文的一種，是回憶性散文，用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會生活。回憶錄要求寫真人真事，語言簡明、平實。這篇回憶錄以質(zhì)樸、真誠的文字，表達(dá)了作者的理想、興趣。愛好和情操，表現(xiàn)了一位科學(xué)家的性格特點和人格力量。

　　學(xué)習(xí)過程

　　字詞積累

　　1、給下列加點的字注音

　　報酬奢望估量盡量純粹蹂躪猝然

　　2、解釋下列詞語。

　　問心無愧：

　　致力：

　　專心致志：

　　盛名：

　　蹂躪：

　　逆來順受：

　　自主理解

　　3、本文以“我的信念”為題目，有什么含義？

　　4、默讀課文，請用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

　　理解探究

　　5、怎樣理解：我們的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　6、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

　　合作釋疑

　　7、本文運用第一人稱有何好處？

　　8、默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。（有些哲理性的語言理解有一定的難度，劃出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子，然后交流。）

　　拓展遷移

　　9、在理解課文的基礎(chǔ)上，請給居里夫人寫一段墓志銘。

　　課堂小結(jié)

　　10、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　達(dá)標(biāo)檢測

　　閱讀短文，回答問題：

　　我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家--他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

　　11、從選文看，居里夫人是怎樣對待財富的？

　　12、從選文看，居里夫人的愿望是什么？

　　13、“我堅信我們是對的”指的是一種什么樣的精神境界？

　　類文賞析

　　悼念瑪麗·居里

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷――所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績――證明放射性元素的存在并把它們分離出來――所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這祥的困難，在實驗科學(xué)的歷是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

　　參考答案：

　　1、略2、略

　　3、明確地表達(dá)了作者的看法，即只有熱愛科學(xué)、追求真理，具有自信和堅韌不拔的意志，才能在科學(xué)研究中取得成就。信念的意思是自己認(rèn)為可以確信的看法，以“我的信念”為題，一方面劃定了文章的寫作范圍，另一方面強(qiáng)調(diào)了文章的中心。

　　4、堅韌不拔樹立信心問心無愧盡己所能執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)探討真理獻(xiàn)身科學(xué)生活簡單保持安寧不圖財富追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

　　5、因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　6、她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所*的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　7、記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口吻展開敘述的是第一人稱。“我”在文章中可以是主要人物；也可以是次要人物，只是做陪襯，甚至只起穿針引線的作用。本文中的“我”當(dāng)然是主要人物，課文采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來令讀者有親切感和真實感。

　　8、①生活對于任何人并非易事。②人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。③科學(xué)本身就具有偉大的美。④一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

　　9、略10、略

　　11、對財富不感興趣，拋棄了一筆財富，沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

　　12、在一個自由的國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。

　　13、純碎研究的觀念。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　教學(xué)重點：

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的.科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人（瑪麗居里）。

　　二、自讀基礎(chǔ)檢查

　　1、給下列加粗的字注音：

　　問心無愧渲染閑暇奢望呵責(zé)蹂躪猝然眺望

　　2、解釋下列詞語：

　　問心無愧：

　　致力：

　　專心致志：

　　渲染：

　　盛名：

　　報酬：

　　蹂躪：

　　呵責(zé)：

　　逆來順受：

　　懊惱：

　　迷醉：

　　沉醉：

　　三、自學(xué)課文

　　1、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點：

　　堅忍不拔/樹立信心/執(zhí)著勤奮/集中目標(biāo)/獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理/生活簡單/重大發(fā)現(xiàn)/保持安寧/不圖財富

　　珍惜時間/追求自由/克制自己/熱愛生活/沉醉科學(xué)

　　2、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題：

　　指名回答問題。

　　⑴作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅忍不拔，有信心。

　　⑵本來是孤獨地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么？

　　明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　⑶作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　　⑷怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑸一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑹居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

　　明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　屏幕顯示：居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。

　　3、全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　板書設(shè)計：

　　探討真理/保持安寧

　　思想理念/不圖財富/環(huán)境需求/追求自由

　　沉醉科學(xué)/珍惜時間

　　集中目標(biāo)/樹立信心

　　工作態(tài)度/堅忍不拔/執(zhí)著勤奮

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

　　2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　介紹作者及寫作背景。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　整體感知：

　　1、課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　給下列加點的字注音：

　　問心無愧渲染閑暇奢望 呵責(zé)蹂躪猝然眺望

　　品味思考：

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生進(jìn)行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

　　討論歸納：

　　堅韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)）

　　環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間）

　　工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）

　　探究研讀：

　　1.學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　　①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅忍不拔，有信心。

　　②本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

　　明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　　④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

　　明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián) 系？

　　明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神， 她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。

　　教師總結(jié)：

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　鞏固訓(xùn)練：

　　①完成思考練習(xí)二。

　　②課后練習(xí)二。

　　《我的信念》教學(xué)反思

　　《我的信念》這篇課文是七年級語文上冊第二單元“人生理想信念”里的一篇外國文章。因為是翻譯過來的文章，而且篇幅比較長，一些字詞也不太好理解，學(xué)生可能因為閱讀比較困難而失去興趣。

　　我貫徹新課程的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性化閱讀，在備課與教學(xué)過程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，勤于動腦。收到了一定的效果：

　　一、預(yù)習(xí)

　　《我的信念》是一篇譯文，在字詞上有一些難點，針對這一特點，我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí)，把一些自己可以解決的問題在課前就解決好。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文，帶著自己的問題來聽課。

　　學(xué)生經(jīng)過充分的預(yù)習(xí)，而且?guī)е鴨栴}來聽課，就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容，在老師講課提及時，他們就很興奮，因為已經(jīng)會了，就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹，學(xué)生也因此很有成就感。

　　二、講課

　　充分利用“學(xué)生資源”。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，老師則以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是：理解課文內(nèi)容；體會居里夫人的人格魅力；品味平實而富于哲理的語言。

　　字詞部分的重點與難點，學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時有了比較好的掌握，而理解文章內(nèi)容，體會居里夫人的人格魅力以及品位平實而富于哲理的語言這三個方面，都以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作的形式來解決。

　　事實證明，學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下，完全有能力自己提出有價值的問題，并且經(jīng)過合作對一些難點做出比較完美的回答。我在講這堂課的時候，幾乎沒有提出具體問題，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色，主體性得到了充分的發(fā)揮，運用集體的力量把三個教學(xué)目標(biāo)完成得很好，而且是主動的，積極地，興高采烈的。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇6

　　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，說到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，在人類的歷史上作出了巨大的，永不磨滅的貢獻(xiàn)。你了解居里夫人嗎？你想了解居里夫人嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》用我們的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心。

　　一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、 了解居里夫人的人格力量。

　　2、 摘錄品讀平實而富有哲理的語言

　　二、 檢查預(yù)習(xí)

　　1、盛名（ ） she （ ）望 報酬 蹂躪（ ）（ ） cu然長逝 呵責(zé) （ ）

　　2、交流課前搜集的資料

　　首先以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。然后又組內(nèi)的一名同學(xué)選出一個問題發(fā)問，其他組的同學(xué)回答，進(jìn)行全班交流。

　　要求：1提出有價值的問題，即圍繞居里夫人的科學(xué)成就及對人類的巨大貢獻(xiàn)。

　　2以簡單題的形式出現(xiàn)，不需要回答者長篇論述。

　　居里夫人取得巨大成就，令世人震驚，是什么信念支持他從事科學(xué)研究直至生命的最后一息。

　　三、 朗讀全文

　　四、 整體感知

　　思考：居里夫人的信念是什么？

　　教師概括：

　　工作 堅忍不拔 科學(xué)：探討真理 生活：保持安寧

　　樹立信心 不謀私利 追求自由

　　執(zhí)著勤奮 沉醉科學(xué) 欣賞生活

　　集中目標(biāo)

　　五、 拓展研讀

　　1.“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月”孤獨在這里應(yīng)如何理解？你能不能講述一下瑪麗居里求學(xué)時期的故事？（2組）

　　2、我丈夫和我專心致至…….坐在簡陋的書房艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳？有關(guān)鐳的故事你知道多少？說說看 （4組）

　　3、作者認(rèn)為人類需要夢想家，夢想家最基本的特征是什么？從哪見事可以看出作者就是這樣的人？（1組）

　　4.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究，我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，為什么？（3組）

　　5、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”結(jié)合課文說說，你認(rèn)為是什么力量？（5組）

　　六、 居里夫人是這樣說的，更是這樣做的。

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

　　七、 居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇7

　　一、看拼音寫漢字。zhǎn（    ）新  biān（    ）策  天fù（    ）結(jié) jiǎn（    ）  簡 lòu（    ） xuàn（    ）染二、給下列加粗的字注音。蹂躪（    ）（    ）  鐳（    ）  奢望（    ）  報酬（    ）三、請找出下列詞語中的錯別字，并改正。專心至志  奈心  堅辛  純萃四、解釋下列詞語中加粗的字。竭力：                            閑暇：獲益匪淺：                        猝然：五、下列句中加粗的詞語運用不正確的是（    ）a.當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。b.從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。c.當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能夠悵然若失地說；“我已經(jīng)盡我所能了。”d.我的惟一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的。六、判斷下列說法的正誤。1.居里夫人是法國著名科學(xué)家。（    ）2.居里夫人曾獲兩次諾貝爾獎，都是為了表彰她在物理學(xué)研究上的巨大成就。（    ）3.居里夫人是一個對科學(xué)充滿好奇的人，她對科學(xué)的熱愛就像小孩對神話故事的迷醉。（    ）4.居里夫婦放棄專利是因為他們的研究經(jīng)費較為充裕，所以將這些收益奉獻(xiàn)給更多的人。（    ）七、閱讀。（一）生活對于任何一個人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能夠問心無愧地說；“我已經(jīng)盡我所能了。”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周，我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子。這使我感興趣，望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。近50年來，我致力于科學(xué)研究，而研究，基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月；在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的拖累。我深信，在科學(xué)方面，我們是有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)比埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為這違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作，我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的，因為在24歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國得到自由的代價。我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責(zé)，便會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然辭世以后，我便學(xué)會了逆來順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，并且，他是一個小孩，迷醉于大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。1.請用簡潔的語言概括作者在第一自然段里指出的觀點。________________________________________________________2.第二自然段所說的“某種力量”是指_________________________3.第三自然段第二句說“我有許多美好快樂的記憶”，可接著卻說“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，“坐在簡陋的書房里艱辛地研究”，是否前后矛盾，為什么？_________________________________________________________4.為了“保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的拖累”（見第四自然段），作者（居里夫人）和她的丈夫做出了一個重大決定，成為科學(xué)史上的佳話。這是什么決定？_________________________________________________________5.做出重大的決定，“保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的拖累”，源于他們________________________________的思想動力。6.倒數(shù)第二自然段的內(nèi)容似與“我的信念”無關(guān)，請說說作者為什么要寫這一段的內(nèi)容。______________________________________7.最后一段的“這種魅力”是指________________________________，為了說明“這種魅力”，作者用了一個________________（修辭方法）句子________________ （二）在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋，搬進(jìn)了自己的實驗儀器。實驗證明，鈾射線與化合物的含鈾量成正比：其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量。她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個特性。可是，為什么別的化學(xué)元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不，應(yīng)該檢查已知的所有化學(xué)物質(zhì)。不久，新元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘記一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗鈾瀝青礦石的時候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測量表明，這里有一種比純鈾強(qiáng)大得多的放射性。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著，并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個未知的放射性元素。1898年7月居里夫婦向理科博士學(xué)院報告，他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強(qiáng)的兩種元素的一種，為紀(jì)念瑪麗的祖國，取名為“釙”。緊接著，他們歷盡千辛萬苦，又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素，取名為“鐳”。1.“其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量”一句中的“其”是指__________________。2.與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（    ）a.這只是一種偶然； b.這不是一種偶然； c.這是不是一種偶然呢？3.“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋。”句中“十分簡陋的棚屋”的表達(dá)作用是：（1）_______________________。（2）________________________。4.居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘記一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。”這一句運用了________修辭手法，它的作用是________________________________。5.居里夫人熱愛祖國的具體行動是________________________。6.用簡潔的語言概括居里夫人的偉大貢獻(xiàn)：________________。7.居里夫人具有________________的思想品質(zhì)。 （三）船之旅李耕世上不會有坦直的河流。彎曲、湍急、混濁，都是河流的常態(tài)；遇上點暗礁、淺灘或崖壁之阻，也實在不足為奇。水波上的舟船之旅，或揚帆，或搖櫓，或拉纖，或遇狂濤之擊，或處于拋錨時刻的拍岸之喜。起點，終點；終點，又是起點。其實，人生之旅何嘗不是這樣？碼頭、驛站、沙岸、橋堡、野店，始于此，卻不知最終將泊于何處，這比之行船，前程更邈遠(yuǎn)也更壯闊。甜酸苦辣，在人的生命的全過程中，會因此而融入種種動人的情節(jié)，也都是一部難盡其說的小說。我有一首題為《揚帆》的小詩這樣寫道：一旦投入江河，便是波濤的一生。作為船，既已投入江河（正如人之一旦誕生于世間），處在波濤之上，不進(jìn)則退，不浮便沉，你是走也走不了，離也離不開，擺也擺不脫的。出世（如當(dāng)和尚、尼姑或入修道院）也還在世，在世則難隱于世超脫于世。既立于世，便有饑寒之苦、災(zāi)險之虞以及生之情欲和生存空間強(qiáng)加的種種騷擾與苦惱（如蚊蠅之害、污染浸漫，人為的一種迫壓和嫉妒等）。既投入洪流，不奮力而進(jìn)，便絕難回避波瀾的沖蕩從而隨波漂泊，而在漂泊過程中，觸礁之難，擱淺之困，也都是有可能遭遇的。于是，“平安是福”，“喝粥的生涯是平安”便成為一些人行船行為中的一種安身立命的避世心態(tài)了。這便是，該回旋的回旋，該寬容的寬容，該忍耐的忍耐，該出手時不出手。其實，這也只能在某種平和時期緩沖一下在生之旅的波濤上所面對的矛盾，禍兮福兮，命運不完全操縱在“水手”的手里。人在任何時刻都是在用希望支撐著自己的前進(jìn)之帆的。奢望，則往往會讓人以失望告終，而企盼，是慫恿也是督促。但遺憾的是：時間到了，船還尚未*岸。人在死時，尚未泊*自己企盼的岸，這大概是人的一生最大的遺憾與痛苦了。這岸，若是私欲的混合體，這種遺憾當(dāng)是一種低下品格的顯示。不過，如果指的是人的智慧、奉獻(xiàn)與一種崇高的追求，我想，只要他已殫盡己力并無愧于人類，在任何一次跋涉的步履中倒下，都會成為他的岸。1.作者在文中把人生比做________________。2.人生之旅與行船相比，其不同點是________________。3.為什么說人一旦誕生于世間，就猶如船處于波濤之上，離不開、擺不脫？4.從文中看，我們對待人生的態(tài)度應(yīng)該怎樣？5.文中的帶點詞“希望”和“奢望”在意義上有什么不同？6.文中的畫線句子運用了什么修辭手法？作者對這幾種行為的態(tài)度是什么？7.評述：作者是怎樣看待“時間到了，船還未*岸”的？ 參考答案 一、嶄；鞭；賦；繭；陋；渲二、róu lìn；léi；shē；chóu三、致；耐；艱；粹四、盡；空閑；不；突然五、c六、1.√；2. × 3.√；4.×七、（一）1.做事情必須有堅忍不拔的精神，自己要有信心。  2.對真理的探討。  3.不矛盾。作者所說的“美好快樂的記憶”正是指孜孜不倦的求學(xué)和專心致志的研究，作者（后來還有她的丈夫）為了學(xué)習(xí)和研究，甘于孤獨，以苦為樂。這正是他們獻(xiàn)身科學(xué)的思想境界的體現(xiàn)。  4.放棄申請鐳的專利，拋棄了一筆財富。  5.對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。  6.與“我的信念”有關(guān)系。要專心致志搞研究，就要保持寧靜的心境，就不能對別人的一言半語的呵責(zé)過于敏感，也要學(xué)會通過栽花、植樹等能陶冶人性情的活動來調(diào)節(jié)自己的身心  7.科學(xué)本身具有偉大的美。比喻  好像迷醉于神話故事一般。  （二）1.鈾射線  2. b  3.（1）瑪麗工作環(huán)境簡陋  （2）突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴。  4.比喻，生動地寫出了居里夫人全身心投入科學(xué)研究的狀態(tài)  5.把她發(fā)現(xiàn)的元素命名為“釙”  6.她發(fā)現(xiàn)了兩個放射性元素釙和鐳  7.為科學(xué)而奮斗終身、熱愛祖國。  （三）1.一部難盡其說的小說。  2.前程更邈遠(yuǎn)、更壯闊，充滿甜酸苦辣。  3.因為既立于世，便有饑寒之苦、災(zāi)險之虞以及生之情欲和生存空間強(qiáng)加的種種騷擾與苦惱。  4.奮力而進(jìn)。  5.“希望”是一種符合實際的愿望，“奢望”是經(jīng)過努力無法達(dá)到的愿望，稱為過高的希望。  6.排比。對這幾種行為是貶斥的、不提倡的。  7.如果這岸是私欲的混合體，那將會留下一生最大的遺憾和痛苦。而如果這岸是人的智慧、奉獻(xiàn)與一種崇高的追求，那么，他在任何一次跋涉的步履中倒下，都會成為他的岸。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇8

　　一、積累運用1.讀拼音，組詞寫字。（1）執(zhí)zhu$（　　）      鞭c8（　　）           報ch$u（　　）（2）閑xi2（　　）         sh5（　　）望         4o（　　）惱2.品味語言，將下列詞語填入合適的空缺處。夢幻埋頭集中純碎（1）我總是耐心地把自己的努力________在一個目標(biāo)上。（2）我丈夫和我專心致志，像在________中一般。（3）我們都認(rèn)為不能違反我們的________研究觀念。（4）這種科學(xué)的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里________工作的主要原因。3.填寫下邊詞語中缺少的字，并解釋它的意思。（1）堅________不拔（　　）（2）專心________志（　　）（3）獲益________淺（　　）（4）________然長逝（　　）（5）問心無________（　　）4.下列表述不是居里夫人工作條件的是[　　]a.除了做實驗外，她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩，并照料年邁的公公。所以她的手像工人一般粗糙。b.少女時期她在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。c.夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，居里夫人身上的工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮，眼睛、喉嚨也被煙熏嗆得刺痛，可是她仍堅持不懈地用大鍋提煉礦石。d.寒冬時，窗戶也必須隨時洞開，免得氣體無法排出去而導(dǎo)致中毒，因此她往往凍得連握筆做記錄都成問題。5.用“鞭策”“水晶”“夢幻”寫一段話。二、閱讀理解 （一） 我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。6.從選文看，居里夫人是怎樣對待財富的？7.從選文看，居里夫人的最大愿望是什么？8.“我堅信我們是對的”指的是一種什么樣的精神境界？ （二） 意識與無意識理論 1929年，著名的心理學(xué)家弗洛伊德提出了轟動一時的“意識和無意識及其對行為影響的理論”。但這一理論未能使他獲諾貝爾獎。一些傳記家說，弗洛伊德死前一直認(rèn)為，十年后諾貝爾獎評委會會打電話告知他獲獎。但因在諾貝爾活著的時代，心理學(xué)處于早期發(fā)展階段，因此心理學(xué)理論不會被列入評獎范圍，研究心理學(xué)的人必然會被拒之門外。弗洛伊德曾對20世紀(jì)產(chǎn)生過巨大的影響。他的《夢的解析》一度被人們認(rèn)為是揭開了20世紀(jì)序幕的著作。《夢的解析》是弗洛伊德的代表作，也是精神分析學(xué)的奠基作，同時也可以看做是20世紀(jì)人文社會科學(xué)最重要的文獻(xiàn)之一。《夢的解析》是弗洛伊德用了兩年多的時間完成的，差不多十年以后才為人們所重視，在弗洛伊德有生之年就再版了八次，并有了近十種文字的譯本。弗洛伊德在很長的時間內(nèi)一直被視作與馬克思、愛因斯坦等偉人并列的20世歐美思想家之一。9.從文章中看出，弗洛伊德與諾貝爾獎擦肩而過的原因是什么？10.《夢的解析》是一部具有什么價值的著作？11.弗洛伊德是一位什么樣的人物？三、寫作練習(xí)搜集、篩選、梳理有關(guān)諾貝爾獎的材料，在下列題目中任選一題，全班展開交流。（1）諾貝爾其人（2）諾貝爾獎之最（3）諾貝爾獎獲得者的故事 參考答案 一、1.（1）著  策  酬（2）暇  奢  懊2.集中  夢幻  純粹  埋頭3.韌柔軟而結(jié)實  致  盡，極  匪  非，  不  猝  突然  愧  愧疚4.b（因為b項是說求學(xué)）5.（略）二、6.對財富不感興趣，拋棄了一筆財富，沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。7.在一個自由的國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。8.純碎研究的觀念。9.諾貝爾活著的時代，心理學(xué)處于早期發(fā)展階段，因此心理學(xué)理論不會被列入評獎范圍。10.一度被人們認(rèn)為是揭開了20世紀(jì)序幕的著作，是精神分析學(xué)的奠基作，可以看做是20世紀(jì)人文社會科學(xué)最重要的文獻(xiàn)之一。11.著名的心理學(xué)家，20世紀(jì)歐美思想家之一。三、（略） 

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

　　2、 學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

　　3、 學(xué)習(xí)本文平實、質(zhì)樸而富于哲理的語言。

　　4、感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。

　　5、學(xué)會搜集、篩選和交流資料；學(xué)會合作、質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、 梳理課文內(nèi)容。

　　2、 歸納居里夫人的人格特點。

　　3、 品味平實且富于哲理的語言。

　　教學(xué)方法：

　　合作探究法、聯(lián)想想象法、自讀與點撥結(jié)合法

　　教時：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 知識（情景）鏈接

　　有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽職位。同學(xué)們知道她是誰嗎？（出示掛圖：居里夫人像）

　　今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章——《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會她人格的魅力。

　　（板書課題《我的信念》）

　　二、【自學(xué)導(dǎo)航】

　　學(xué)生自由讀課文，檢查預(yù)習(xí)：

　　1、 字詞注音

　　2、 解釋詞語

　　3、 以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。

　　【師生探究】

　　教師分學(xué)生四人一小組，合作交流完成字詞任務(wù)及整理資料。

　　【自學(xué)導(dǎo)航】

　　小組合作探究：

　　梳理課文，歸納了解居里夫人的人生“信念”

　　1、今天我們面對居里夫人，走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。 首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。

　　2、找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法，即“我”的“信念”。

　　3、小組合作成果交流

　　【師生探究】

　　學(xué)生查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

　　小組互動合作，用四字短語歸納居里夫人的人生信念（概括要點抓住關(guān)鍵詞即可），然后分析歸納，再整理排列，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“環(huán)境”“工作態(tài)度”三方面進(jìn)行排列）。

　　【自學(xué)導(dǎo)航】

　　重點研讀課文，體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

　　1、 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　2、 如何理解“少年時期我在巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?

　　3、 “一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

　　4、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　5、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?

　　【師生探究】

　　小組互動合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出并解決問題。

　　小組合作成果交流。（每組選派一個代表發(fā)言）

　　【自學(xué)導(dǎo)航】

　　1、品味語言，進(jìn)一步感受居里夫人的偉大人格。

　　2、學(xué)生找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　例句：

　　◆生活對于任何人都非易事。

　　◆人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。

　　◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

　　3、居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點。

　　【師生探究】

　　教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。

　　如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。

　　教師在結(jié)合學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上總結(jié)：

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　三、【即時訓(xùn)練】

　　1、給下列加點的字注音。

　　問心無愧（ ） 渲染（ ） 閑暇（ ） 奢望（ ）

　　呵責(zé)（ ） 蹂躪（ ） 猝然（ ） 眺望（ ）

　　2、解釋下列詞語：

　　問心無愧　　　　　理所當(dāng)然

　　逆來順受　　　　 獲益匪淺

　　3、用課文自讀提示上的詞語各造一個句子。

　　四、【課后作業(yè)】

　　1、完成“研討與練習(xí)”二。

　　2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此你怎么看？寫成300字的小文章。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇10

　　教學(xué)設(shè)想作為科學(xué)家，居里夫人是家喻戶曉的。而居里夫人的《我的信念》，向世人敞開了她的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)這篇文章，就是要引導(dǎo)學(xué)生了解這位偉大的科學(xué)家人格魅力，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)她的志趣高潔，不圖名利，學(xué)習(xí)她的目標(biāo)如一，堅忍不拔和滿懷信心勤奮工作。了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)，理解“信念”的真正內(nèi)涵，領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，樹立堅定的人生信念。學(xué)習(xí)方式采取“自主、合作、探究”的方式。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。出示居里夫人的照片讓學(xué)生說說“我”知道的居里夫人。（學(xué)生交流）說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。整體感知教師范讀課文，學(xué)生聽讀并思考：你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 可用這樣的句式：“居里夫人是一個           的人。”或者你有更豐富更生動的表達(dá)形式；如果交流研讀所得，請先有感情地朗讀原文的語句，然后談體會。 交流探討1. 你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 你認(rèn)為居里夫人有哪些人格魅力? 可用這樣的句式：“居里夫人是一個           的人。”或者你有更豐富更生動的表達(dá)形式；如果交流研讀所得，請先有感情地朗讀原文的語句，然后談體會。討論后明確：

　　堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單

　　重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財富 珍惜時間 追求自由 克制自己 熱愛生活

　　沉醉科學(xué)2. 我們談了那么多，現(xiàn)在來總結(jié)一下，居里夫人取得巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

　　組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論，討論后明確：

　　明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由 國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。3. 從《我的信念》一文中，我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力，接下來，我們聯(lián)系課文，討論：我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示？選取一個角度重點領(lǐng)悟，并就此準(zhǔn)備一份演講提綱（限時1分鐘），選派一位代表參加演講。準(zhǔn)備時間為10分鐘。（學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對待榮譽、參加戰(zhàn)爭等方面的四個小故事，以及居里夫婦的五句名言。）（10分鐘后）下面我們就開個小型的演講會。4.讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？5.說了這么多,你打算怎樣做呢?（學(xué)生自由談）

　　教師結(jié)束語：同學(xué)們，讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。布置作業(yè)執(zhí)教感言：1、“語文不是1+1”，在課改背景下的語文教學(xué)體現(xiàn)得尤為明顯。備一堂課，上一堂課，似乎都處在某個網(wǎng)絡(luò)之中，要善于尋找最佳切入點，正好切中肯綮，能達(dá)事半功倍之效。教學(xué)目標(biāo)的三個維度的思考勢必要求老師的備課要三思而后行。比如《我的信念》一文，如果以傳統(tǒng)教法，就會就事論事，揪住課文死纏爛打又跳不出死讀死教的怪圈，從生字詞上到中心意思，之后學(xué)生往往還是迷惑而無所得；但是換個角度，思考“如果我是學(xué)生，我能從中學(xué)到什么？一番自問自省之后便會想：我怎樣才能真正走近居里夫人的偉大靈魂里去，汲取一些精神營養(yǎng)？這樣就會想方設(shè)法對那些尚且不諳世事的學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境，也就有了看似繞彎子的“探求科學(xué)之美”“講述居里夫人其人其事”等環(huán)節(jié)。     2、要善于給學(xué)生一個廣闊的“漁場”。北師大肖川教授說過：授之以魚，不如授之以漁；授之以漁，不如授之以漁場。而新課程下的語文教學(xué)則尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果。“只見樹木，不見森林”是傳統(tǒng)教法的通病，要避免此類情況，就必須尋找最佳契機(jī)，在吃透“課文”這個例子的前提下，在學(xué)生不經(jīng)意間就能看到一片更為浩瀚的海洋。比如這堂課引導(dǎo)學(xué)生繼讀閱讀《居里夫人傳》便是一個具體的例子。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇11

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：掌握生字詞，理解重點詞語含義，品味平實質(zhì)樸的語言特點。

　　2.能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運用圈點批注的方法，歸納居里夫人的人生信念，同時品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

　　二.教學(xué)重難點

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點的聯(lián)系。

　　2、品味平實質(zhì)樸而富于哲理的語言。

　　突破方法：（1）通過初讀、搜集、篩選信息，引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點，可以用“居里夫人是一個的人”的表達(dá)形式。（2）品味語言時，先畫出對你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實際談?wù)勼w會，這樣就自然而然的突破了文章的重難點。

　　三.教學(xué)方法

　　1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料，課上交流信息。

　　2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

　　3.質(zhì)疑解答法：對教學(xué)難點的突破，采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

　　四、課時安排：兩課時

　　五.教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）預(yù)習(xí)要求：

　　1、查閱有關(guān)資料，初步了解科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

　　2、熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞，并注拼音、作解釋。

　　3、在你心中，居里夫人是個怎樣的人？請在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

　　（二）激趣導(dǎo)入：

　　今天我們要學(xué)習(xí)的是？《我的信念》，寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準(zhǔn)備一下，2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。

　　關(guān)于居里夫人：

　　A.請看課本插圖：居里夫人的照片

　　B.原名瑪麗-斯可羅多夫斯卡，丈夫皮埃爾-居里

　　C.波蘭科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，兩次獲諾貝爾獎（1903物理、1911化學(xué)），發(fā)現(xiàn)天然放射性元素釙、鐳

　　D.1867-1934.7.4第一次世界大戰(zhàn)

　　。

　　。這就是科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因為她獲得了2次諾貝爾獎，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！

　　（三）初讀課文，整體感知

　　1、注音解詞：

　　請同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個同學(xué)來黑板上注拼音。

　　執(zhí)著蹂躪呵責(zé)懊惱

　　猝然長逝：突然去世

　　問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對得起自己也對得起別人獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。

　　2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考兩個問題：(5分鐘)

　　（1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認(rèn)為是重點的地方畫出來。

　　（2）你覺得居里夫人是一個怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

　　明確：

　　（1）文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　（2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標(biāo)示段落序號）

　　b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點：“居里夫人是一個的人。”

　　c、歸納整理。

　　思想宗旨：探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)；純粹研究、不圖財富；沉醉于科學(xué)之美。

　　工作態(tài)度：堅韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標(biāo)集中。

　　環(huán)境需求：力求簡樸，保持安寧；珍惜時間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。）

　　性格要求：克制敏感，溫和沉靜。

　　3、現(xiàn)在請思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？

　　明確：（1）對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這，就是崇高理想的偉大力量。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

　　事業(yè)（動力）--人格（保證）

　　4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？

　　（1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時間（樸素穿著）

　　（2）目標(biāo)集中，專心致至（我要考上一所重點高中，將來要上重點大學(xué)）

　　（3）樹立信心，堅韌不拔（考試成不驕、敗不餒）

　　（4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭鋒）......

　　（四）小結(jié):

　　讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅韌不拔、拋棄財富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念，努力使自己成為一個“大寫的人”。

　　（五）課后作業(yè)：

　　課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

　　第二課時

　　（一）預(yù)習(xí)要求：

　　熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

　　（二）品味語言，感受哲理

　　1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子，或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里？

　　（1）第1段：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神”。

　　明確：她告訴我們，在生活中誰都會遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅持下去。

　　（2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

　　明確：a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點符號在作文中的應(yīng)用。

　　b、理解：這句話很簡單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

　　（3）第7段：“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。”

　　明確：比喻句，把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛，形象生動地表達(dá)出來。

　　（4）.........

　　2、小組合作，把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后，提出你們組認(rèn)為比較有價值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題，拿出來全班一起交流、一起解決。

　　（1）“人類需要講究現(xiàn)實的人......但是，人類也需要夢想家”一句是什么意思？

　　明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實”--掙錢謀生。什么是“申請專利”？

　　b、這個問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。”如果居里夫人申請了鐳的專利，獲得了一大筆財富,我們就可以說她是一個講究現(xiàn)實的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報酬，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。

　　（2）“我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。”為什么“孤獨地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢？

　　明確：她的孤獨是說她是一個人。一個人工作，一個人研究，沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨和寂寞。她心里是快樂的，所以說即使是一個人工作，也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章，“孤獨”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

　　（3）最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒”是什么意思？為什么科學(xué)家又是一個小孩兒？

　　明確：因為小孩兒喜歡童話故事，癡迷于童話故事，而科學(xué)家喜歡大自然，迷醉于大自然的景色，就像小孩兒一樣，所以說科學(xué)家又是一個小孩兒。

　　（4）第6段，“我便學(xué)會了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會了逆來順受了呢？

　　明確：因為前文剛說過，“我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜，不會再那么敏感，她學(xué)會了逆來順受，就是學(xué)會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。

　　（5）第5段：“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？

　　明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢想家”？

　　純粹研究的觀念，就是人類需要的夢想家，他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報酬。所以，純粹研究的就是夢想家。

　　小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗：圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗

　　（三）課堂小結(jié)：

　　學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說過去我們沒有生活目標(biāo)，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會珍惜時間和精力，專一對待學(xué)習(xí)；如果說過去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅定的人生信念，為我們實現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動力！

　　（四）作業(yè)設(shè)計：

　　1、語言運用（小黑板）：模仿課文句子，在橫線上填上語句，完整地表達(dá)自己的意思。

　　（1）無論任何，都。

　　（2）問心無愧地說：。

　　（3）執(zhí)著地、勤奮地。

　　（4）把自己的努力集中在一個目標(biāo)上，。

　　（5）致力于。

　　（6）受了一言半語的呵責(zé)。

　　（7）從中我獲益匪淺。

　　（8）沉醉于之中。

　　（9）把視為理所當(dāng)然。

　　（10）之所以，是因為。

　　2、完成《創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)習(xí)》第9課。

　　板書設(shè)計：（“教學(xué)過程”中楷體字內(nèi)容）

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、課前三分鐘

　　1、按學(xué)號說近來的見聞。

　　2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價。

　　（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　三、整體感知課文

　　1、全班齊讀課文。

　　2、學(xué)生默讀課文，完成下列思考題：

　　（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　　四人小組討論、探究問題：

　　⑴ 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅忍不拔，有信心。

　　⑵ 本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

　　明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　⑶ 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　　⑷ 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑸ “一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑹ 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

　　明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　3、教師補(bǔ)充有關(guān)資料，加深對課文的理解。

　　（可發(fā)放資料或口頭介紹）：

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。

　　──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

　　4、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。

　　四、布置作業(yè)

　　1、完成研討與練習(xí)一。

　　2、用課后讀一讀，寫一寫的12個詞語寫一個片斷。

　　五、有關(guān)資料

　　瑪麗·居里（一八六七至一九三四）世界著名科學(xué)家，一八六七年出生于波蘭的華沙，她和丈夫、法國科學(xué)家皮埃爾·居里在共同的工作中發(fā)現(xiàn)了元素的放射性，并成功提取金屬態(tài)的鐳。居里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎，為人類科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。圖為居里夫人（右）在指導(dǎo)女兒伊倫·居里進(jìn)行科研工作。

　　居里夫人

　　M·Marie Sklodowska Curie（1867～1934）法國物理學(xué)家和放射化學(xué)家。1867年11月7日生于波蘭華沙，1934年7月4日卒于法國上薩瓦省。1883年中學(xué)畢業(yè)，并獲得金質(zhì)獎?wù)隆Ｓ捎诩抑薪?jīng)濟(jì)困難和當(dāng)時波蘭的大學(xué)不接受女生，她擔(dān)任家庭教師八年。1891年到法國深造，1893年以優(yōu)異成績畢業(yè)于巴黎大學(xué)理學(xué)院物理系，1894年畢業(yè)于數(shù)學(xué)系。1895年與P·居里結(jié)婚。1904年被巴黎大學(xué)聘為助教；1906年P(guān)·居里去世后，她接替了丈夫的工作，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。她是法國科學(xué)院第一個女院士，并被15個國家的科學(xué)院選為院士。

　　在H·貝可勒爾發(fā)現(xiàn)鈾的放射現(xiàn)象以后，M·居里和P·居里首先對各種物質(zhì)進(jìn)行放射性考察，發(fā)現(xiàn)元素釷也具有放射性，鈾礦物則有著比純鈾高得多的放射性，依靠科學(xué)推測和精巧實驗技術(shù)，1898年在鈾礦物中發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，開創(chuàng)了一門新的科學(xué)──放射化學(xué)。按照傳統(tǒng)的概念，確證一個元素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該提供可以目睹的該元素的足夠純的化合物或單質(zhì)樣品。他們在十分困難的條件下，從數(shù)以噸計的鈾礦物廢渣中提取少量的純鐳鹽。最終經(jīng)光譜分析和原子量測定，證實了元素鐳的存在。因?qū)Ψ派湫匝芯康呢暙I(xiàn)，他們和貝可勒爾共同獲得1903年諾貝爾物理學(xué)獎。

　　1910年9月在比利時布魯塞爾召開的放射學(xué)大會上，她和一些專家提出建立鐳的放射性標(biāo)準(zhǔn)的建議，這對放射性研究和輻射治療都是必需的。大會通過鐳的放射性單位為居里，以紀(jì)念P·居里，并決定由M·居里負(fù)責(zé)制備鐳的標(biāo)準(zhǔn)。M·居里因發(fā)現(xiàn)元素鐳和釙、分離出鐳和對鐳的性質(zhì)及其化合物的研究，又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎。在第一次世界大戰(zhàn)期間，她和她的長女I·約里奧·居里一起參加戰(zhàn)地醫(yī)療服務(wù)，擔(dān)負(fù)傷員的X射線透視工作。她積極提倡把鐳用于醫(yī)療方面，使輻射治療（早期也稱為居里治療）得到推廣和提高，使核能造福于人類。

　　M·居里一生中擔(dān)任25個國家的104個榮譽職位，接受過7個國家的24次獎金或獎?wù)隆Ｖ饕�著作有《同位素及其組成》、《論放射性》、《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》。

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇13

　　青島  鄭衛(wèi)國 

　　○教學(xué)目標(biāo)  

　　①理解課文內(nèi)容。

　　②了解居里夫人的人格魅力。

　　③品味平實而富于哲理的語言

　　○教學(xué)重點 

　　①梳理課文內(nèi)容。

　　②歸納居里夫人的人格特點。

　　③品味平實且富于哲理的語言

　　○課前準(zhǔn)備 

　　①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　　②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

　　③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　○教學(xué)設(shè)計 

　　導(dǎo)入   

　　同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

　　今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

　　范讀課文 

　　疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　梳理信息 

　　教師導(dǎo)學(xué)

　　本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。

　　①默讀，搜集、篩選信息

　　讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

　　討論歸納：

　　堅忍不拔  樹立信心  執(zhí)著勤奮  集中目標(biāo)  獻(xiàn)身科學(xué)  探討真理  生活簡單  重大發(fā)現(xiàn)  保持安寧  不圖財富 

　　珍惜時間  追求自由  克制自己  熱愛生活  沉醉  科學(xué)

　　②概括綱要，歸納整理

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

　　探討真理                 保持安寧                 集中目標(biāo)

　　思想理念｛不圖財富       環(huán)境需求｛追求自由       工作態(tài)度｛樹立信心

　　沉醉科學(xué)                 珍惜時間                 堅忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　重點研讀 

　　①研讀內(nèi)容

　　指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　思考題備案：

　　a.“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

　　b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。

　　c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

　　d.“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　e.“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

　　f.“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

　　g.為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

　　h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

　　問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　　②品味語言

　　a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。

　　b.找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　參考：

　　◆生活對于任何人都非易事。

　　◆人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。

　　◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。   

　　教師小結(jié) 

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　作業(yè)  

　　①完成“研討與練習(xí)”。

　　②居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章

《我的信念》課堂教學(xué)實錄 2份 篇14

　　教學(xué)目的

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　教學(xué)重點：目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點 ：目標(biāo)2

　　教學(xué)步驟 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入  新課。（3分鐘）

　　居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。\"免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污\"。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說\"居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來\"。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、整體感知課文。

　　①課文朗讀。

　　②全班齊讀課文。

　　③檢查預(yù)習(xí)。

　　給下列加點的字注音。 問心無愧渲染閑暇奢望

　　呵責(zé)蹂躪猝然眺望

　　解釋下列詞語。

　　問心無愧--致力--專心致志--

　　盛名--蹂躪--呵責(zé)--

　　逆來順受----迷醉--沉醉--

　　四、目標(biāo)的完成過程。

　　1.學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　　①作者認(rèn)為，做事需要有怎樣的精神？

　　②本來是\"孤獨地過著求學(xué)的歲月\"，作者卻把它當(dāng)是\"美好快樂的記憶\"，這說明了什么？

　　③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　④怎樣理解\"我的唯一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作\"？

　　（5）\"一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　（6）從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的  

　　性格特點有哪些聯(lián)系？

　　2.指名回答問題。

　　①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅忍不拔，有信心。

　　②本來是\"孤獨地過著求學(xué)的歲月\"，作者卻把它當(dāng)成是\"美好快樂的記憶\"，這說明了什么？

　　明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　　④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑤\"一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)

　　系？

　　明確：她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，

　　她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　3.教師補(bǔ)充有關(guān)資料，加深對課文的理解。

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。  

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

　　4.學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。

　　五、布置作業(yè) 。

　　①完成思考練習(xí)二。

　　③課后練習(xí)二。