我和老師交朋友
師：雖然我們平時可以通過這些方式加強與老師的溝通，但是，師生間總會有誤會或矛盾的時候，那么當師生間的交往發生危機時雙方該怎么處理呢？首先我們來看一個事例，并思考相關問題。（幻燈片出示“小林的勇氣”事例）1.假如你是小林，你怎么辦？你有好方法可以化解你們的矛盾嗎？我請老師說一說2.假如你是那位老師，看了小林的周記，你怎么做？3.你覺得化解與老師的矛盾最好的方法是什么？
師：主動溝通，講究方法。同學們想一想，一個班很多同學，老師不可能個個都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯誤，所以當師生間遇到誤會或分歧時，作為學生我們應該主動的去找老師商量解決，而不應該采取一些抵制或過激的方式去解決。當然，我們老師對學生所反映的事實應當重視，也應當積極的去參與解決。下面我們一起來學習師生交往的有效策略，我們通過做題的方式來學習這部分的內容。
三：師生溝通的有效策略。（同學們可以舉手搶答）1.正確對待老師的表揚和批評。受到老師表揚時不驕傲，對老師的批評要虛心接受，明白批評是對自己的
愛護。2.原諒老師的錯誤。明白老師也是普通人，也有犯錯誤的時候，給老師指正錯誤要注意方式和場合，不傷害老師。3.禮貌待師。見到老師要問好，進老師辦公室要敲門，喊報告。4.注意場合，勿失分寸。與老師交談時，在不同場合可以選擇不同的語氣和方式，輕松的話題可以增進師生間的感情。但是，平等不代表放肆，打聽老師的隱私，背后拍打老師都是沒有分寸的行為。師：總結學生與老師交往應遵循的基本禮儀。
四：師生交往的基本禮儀•1.禮貌待師是學生的基本修養2.注意場合講究藝術3.勿失分寸言行尊重
師：通過以上所講的內容，我想我們師生間的交往并不難，只要我們都擺正自己的心態，平時多溝通，多了解，我們的師生關系肯定會越來越穩定，越來越融洽。下面我們就來看兩則發生在師生間的小幽默，大家一起來感受一下師生交往的樂趣。幽默一、二。師：笑過之余，我們發現，其實咱們師生在平時相處中都充滿了樂趣，只是我們平時不善于發現而已。最后我們有請竇逸同學為我們朗讀一封學生寫給老師的信，感受一下他們之間那種感人的師生之情。竇逸朗讀《寫給親愛的肖老師》。師：聽完了這封信，我們都會被他們之間那種真摯的師生感情所感動，我也希望咱們同學們都可以和老師建立和諧、友好的師生關系，我們師生在一起共同快樂的學習和生活。附：《寫給肖老師》親愛的肖老師：明天我就要背起書包踏上新的征程了，臨行的前夜我有太多的話想說……
肖老師，兩年來您給我留下的太多太多，我真不知從何說起。您還記得那次作業事件嗎？仗著平時與您說話隨意，遂在課堂上為自己辯護，不料卻遭來您的一頓“猛批”。我自認為是您很得寵的學生，您居然讓我在大家面前顏面丟盡。哼，我恨！于是在您的課上，我頭也不抬，再也不回答問題，甚至三心二意，與以前那個積極主動、活潑開朗的我判若兩人。您不敢再等閑視之，課后，主動邀我去談談。我明白您妥協了，只是不敢去，也不知道去了該說些什么。但終于我還是去了……一切又恢復了正常。