第一課《感受青春律動》第三站《青春圓舞曲》教案

教學目標：
通過教學使學生：
1、在面對生活中的困惑或難題時，能沉著、冷靜，積極應對，從而使學生把握好青春期，設計好自己的青春之路。
教學重點難點：怎樣解決青春期的種種困惑和難題。
教學方法：搜集法、討論法
教學過程：
導入：
師：通過上節課的學習，我們知道了青春期有著許多的困惑和難題，那我們應如何應對這些困惑和難題呢？下面我們學習：
板書：青春圓舞曲
講授新課：
活動一
師：閱讀p10兩幅圖畫，討論：當我們遇到這些困惑和難題時，我們是選擇逃避呢還是去勇敢的面對？
注：在學生討論前，講教師用書p13頁《雞于大蟒蛇》
生：我們必須去勇敢的面對生活中的這些困惑和難題。
師：那么，在思想上我們該怎樣去面對呢？
生1：沉著應對，冷靜分析。
生2：學會自強、自立、自主的處理問題。
生3：學會與同伴、朋友相處。
生4：要發現自己的興趣。
師：對，如果我們不能改變生活，就讓生活改變我們！我們要主動適應生活中的變化，不能逃避，不能畏懼，沉著應對，冷靜分析。
活動二
師：當我們必須面對困惑和種種問題時，你會怎樣解決？
生1：主動與老師交流，與父母溝通。
生2：向成年人請教，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。
生3：還可以查閱相關的資料、書籍，從此獲得答案。
生4：還可以在日記里傾訴自己的情緒和想法。
師：我們要積極尋求適當的解決方案。
活動三
活動目的：通過對比走過青春之路的幾個年輕人的人生經歷，讓學生明白青春路上有很多的方向標，可能燦爛無比，也可能荊棘叢生，從而認識到自己的路掌握在自己手中。
活動準備：找一些走過青春的年輕人的照片。
活動步驟：
步驟一：觀看圖片。思考：他們的人生走向了哪里？
投影：劉翔奧運冠軍、周杰倫中國臺灣著名歌手，音樂制作人、蘇明娟希望工程受益者、教師、林乃洪吸過毒又進行自我約束戒毒成功者、馬加爵大學生、殺人犯。
步驟二：思考問題。
1、他們各自給自己選擇了一條什么樣的人生之路？
學生回答后，教師歸納：
劉翔——體育事業，為國爭光；周杰倫——歌唱事業；蘇明娟——教育事業，感恩的心，回報社會；林乃洪——走過彎路，知錯能改；馬加爵-死亡之路。
2、從他們的人生之路來看，請你概括一下青春的道路有多少方向？
學生回答后，教師總結：青春的路上有很多的方向標。不一定燦爛無比，也可能荊棘叢生。
3、為什么他們的選擇不盡相同呢？這樣的選擇分別與哪些因素有關？
可以從身體條件、興趣愛好、專業素養、人文素養〈愛國心、社會責任感、法律意識、道德品質、心理品質等〉方面歸納。
步驟三：教師歸納
人的青春可以走向很多方向，到底走向哪個方向與我們少年時代的經歷，與我們對青春、對生命的感悟有莫大的關系。所以，我們不應再問：我的青春可以走向哪里？而應該思索“我要讓我的青春走向哪里？”
（比較兩種不同的青春之路，思考自己應該走的道路。）
小結：人生道路十分漫長，我們要正確理解和把握青春期，為一生的發展打好基礎。在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計好自己的青春之路。這樣我們才能積極適應社會、創造生活。
活動四（青春暢想）
請每一位同學寫一個簡明扼要的青春宣言，先分組說一說，然后各組推選出認為最精彩的，最有特點的在全班念一念。