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律動教學(xué)反思

律動教學(xué)反思

        新課改給我們舞蹈課帶來了很多的快樂和生機(jī),同時也給我們舞蹈老師帶來了更多的機(jī)會與挑戰(zhàn),在一種新思想新理念的驅(qū)使下,我嘗試著用多媒體教學(xué)課件上了《幼兒律動》這課。 
  我自覺得這算不上一堂非常完美的課,但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個驚喜,同時也給了我一個思考:不要局限學(xué)生的思維,給他們充分的自由去表現(xiàn)自己,去創(chuàng)編舞蹈動作。 
  上課一開始我設(shè)計了一個“感受律動動作”的環(huán)節(jié),同學(xué)們很感興趣,課堂氣氛一下就活躍起來了,爭著搶著說自己所知道的對律動定義的描述。同學(xué)們已置身于歡快的音樂節(jié)奏中,加上在同學(xué)們學(xué)習(xí)律動組合的時候,我一邊放著《轉(zhuǎn)動手腕》和《擺頭伸腳》的歌曲,這使學(xué)生對律動組合動作有了一個初步的印象。這一過程都是學(xué)生自己感受,自己看,自己做,老師只是在前面引導(dǎo)著,可這一開頭給后面的“律動組合創(chuàng)編”起了一個很好的引導(dǎo)和領(lǐng)會作用。后面的內(nèi)容可說是水到渠成。 
  這節(jié)課,給了我很多的感受和啟發(fā),當(dāng)然也有遺憾和不足之處,那就是:在學(xué)生的表現(xiàn)創(chuàng)編那個環(huán)節(jié),我給學(xué)生限定了兩首非常簡單的律動組合,從而限制了學(xué)生的思維活動,有礙于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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