7．1維護受教育權

但是總的來說，我國的基礎教育還比較薄弱，表現在相當一部分農村尚未普及小學教育，許多適齡兒童特別是女童沒有受完規定年限的教育，致使文盲、半文盲仍在產生；不少中小學教師缺乏應有的培訓；一部分中小學辦學條件較差；在一些城鎮和鄉村初中學生中途輟學嚴重等等。這些狀況同把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家宏偉目標形成尖銳的矛盾。因此迫切需要采取各種保障措施在全國有步驟地實施義務教育。
2、 普及義務教育的保障（板書）
（1）法律保障：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》
為了保證義務教育得以全面貫徹實施，我國專門制定了一部法律，它就是《中華人民共和國義務教育法》。義務教育法是我國普及義務教育的最重要的法律保證，下面，我們首先來了解關于義務教育法的相關情況。
問：義務教育法是什么時候通過的，什么時間施行的？
答：分別是1986年的4月12日和7月1日。
問：義務教育法是在什么會議上通過的？
答：六屆全國人大四次會議。
問：義務教育法施行的重大意義是什么？
答：它是進行社會主義物質文明和精神文明建設的需要，也反映了國家對未來一代的關懷，而且是保障公民受教育權的具體體現。
問：義務教育法共有多少條？它都定了哪些重要問題？
答：18條。它規定了我國的義務教育制度，國家、社會、學校、家庭在實施義務教育中的責任，學制，義務教育的管理和經費，對妨礙義務教育行為的處罰等重要問題。
問：義務教育法對適齡兒童、少年接受義務教育是怎么規定的？
答：它的第5條規定：“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可能推遲到7周歲入學。”它的第11條規定：“父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。”同時還規定：“禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的兒童、少年就業。”
（2）、物質保障和師資保障：
國家撥出大量資金，興辦學校，提供教學設施；籌措經費，幫助貧困學生；培養師資，提高教師待遇。盡可能創造更好的條件來讓少年兒童讀書學習。
    問：1、同學們知道我國有史以來中央專項資金投入最多、規模最大、覆蓋面最廣的全國性教育工程是什么嗎？對它的進展情況了解嗎？
   “國家貧困地區義務教育”教育是1995年到2000年期間實施的一項旨在貧困地區普及義務教育的宏大工程，這一工程由中央、地方投入巨資，先期在經濟發展中等的湖北、湖南等12個省的383個貧困縣實施，目前又在新疆、內蒙古經9個省469個貧困縣實施，它一方面使辦學條件、師資水平有了較大提高，另一方面推動了貧困地區義務教育的普及。這一實例反映出國家在義務教育中的職責主要有制定規劃、認真組織落實；興辦學校，保證必要條件；籌措經費培養師資，提高教師待遇等。
2、同學們知道，目前我國參與人數最多、社會影響最廣泛的一項社會公益活動是什么？
它是希望工程。自1989年希望工程實施以來，進展如何呢？請同學們看以下材料：
據了解，目前全國希望工程的籌資規模已超過11億元，救助失學兒童160多萬名，建設希望小學4000余所；還為近萬所農村小學配置了“希望書庫”。另外，為了表彰和鼓勵在貧困鄉村學校一直默默奉獻、辛勤耕耘的優秀教師，該工程還設立了“希望工程園丁獎”，并對1000多名希望小學的校長進行了業務培訓。為了下個世紀的中國不再有因貧困而失學的孩子，希望工程正進入沖刺階段——經過兩年的努力，希望工程要累計救助失學兒童250萬到300萬名，援建希望小學6000所，到本世紀初基本完成救助貧困失學兒童的使命。