第8課 有肩就得挑擔子
在責任中長大
教學目標：
1.通過學習培養學生的責任意識和責任能力，讓學生懂得做人必須負責任，不能逃避和推卸自己應負的責任。責任意識是完美人格的一個重要組成部分，是作為一個成長中的中學生必須具有的一種心理品質，是做人的基本道德原則之一。
2.充分認識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，養成對自己行為負責的良好品質。做好自己應做的事，懂得關心和愛護他人。培養對自己、對他人、對集體、對社會的高度責任感，做一個有益于他人，有益于社會的人。
3.理解由于個人對社會的依賴關系，決定了個人對社會負有責任；懂得人在少年階段的基本責任
4.懂得如何培養責任感，鍛煉和增強自己的負責任的能力
教學過程：
導入新課
欣賞歌曲：不想長大
什么時候我們才算長大呢?
-------臉上開始長青春痘了
-------上高中了
-------學會吸煙喝酒了
-------大學畢業了
-------成家立業了
當我們現在很多人個子長高了，獨立意識增強了的時候，我們總喜歡說：我長大了！這些是長大成人的標志嗎？
長大——自然人的成長發育
成人——社會人的成熟 （具有責任意識和責任能力）
結論： 為什么人不想長大？——長大意味著責任
責任可以逃避嗎？————責任是成人的標志，公民的義務
師：具有責任意識和責任能力是成人的基本標志，你挑過什么樣的“擔子”？請填寫下表p89頁
師：民間有兩句話，一句是“窮人的孩子早當家”另一句是“長大不成人”對這句話你是如何理解的？
推進新課
師生合作探究：
〈博士當乞丐放棄的是公民的責任〉（解決難點問題：成長帶來責任。）
活動一：〈博士當乞丐放棄的是公民的責任〉
天下奇事，博士行乞。不知內情的人會以為這是行為藝術，又或是社會對人才的浪費�？上В厴I于南京某名牌大學的陳博士，卻是出于“不想為生活所累，只想過一種最簡單的生活”而選擇當乞丐。 當然，他有選擇過乞討生活的自由，但是，看著一個原本應該而且也能夠為自己、為家庭、為社會作出貢獻并承擔責任的博士先生，選擇了犧牲尊嚴博人同情的流離生活，我以為，所放棄的不是別的，而是公民責任。
要建設現代社會，每一個合法公民都應當擔負起相應的責任，我沒有批評過賣肉的北大畢業生陸步軒，也沒有批評過賣蛋的復旦畢業生顧澄勇，更沒有批評過當“垃圾王”的同濟大學研究生高志軍，相反，對北師大教授擺小攤為兒子治病從內心里贊譽，因為他們的行為發生，各自有各自的緣由，各自有各自的理想，也在以各自不同的方式履行著他們的公民責任。這一切，都和當乞丐的陳博士有著本質的不同，因為他已經逾越了自食其力的倫理底線。