第九課 當(dāng)代青年的歷史責(zé)任
§4樹立共同理想做“四有”人才
引入
①人類社會(huì)的發(fā)展是受客觀規(guī)律支配的，人類社會(huì)發(fā)展的的基本規(guī)律是什么？
（生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展）
②這種規(guī)律決定了當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？
（和平與發(fā)展）
③經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步必然帶來激烈的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？
（以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量）
④面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你有怎么樣個(gè)人理想？
（解釋：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來的美好憧憬，但是還沒有實(shí)現(xiàn)的。）
理想的問題
1.最高理想——建立各盡所能、按需分配的共產(chǎn)主義社會(huì)
⑴幻燈1陶淵明在《桃花源記》對(duì)理想社會(huì)的描寫
“……土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。千陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。……”
⑵請(qǐng)描述你想象中的共產(chǎn)主義社會(huì)？
幻燈2共產(chǎn)主義的宏偉藍(lán)圖：
①生產(chǎn)力高度發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)品極大豐富。
②一切生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全社會(huì)所有，實(shí)行“各盡所能，按需分配”的原則。
③階級(jí)和階級(jí)之間的差別將最終消失，國(guó)家將最終消亡。
④全體社會(huì)成員的共產(chǎn)主義思想和道德水平將有極大的提高。
⑤人人將過著富裕、幸福的生活。
⑶全面理解共產(chǎn)主義社會(huì)的含義
人類社會(huì)發(fā)展的一般過程：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)（從低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展）
共產(chǎn)主義社會(huì)（本質(zhì)相同、兩個(gè)社會(huì)的區(qū)別是成熟程度不同）
初級(jí)階段
低級(jí)階段：社會(huì)主義社會(huì)高級(jí)階段：共產(chǎn)主義社會(huì)
（社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)）
2.共同理想——建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家
共同理想的提出，依據(jù)是什么？是否可行？
（依據(jù)是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情；可行，因?yàn)榉仙鐣?huì)發(fā)展規(guī)律，也能體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望，特別是改革開放以來實(shí)踐證明具有可行性）
3.個(gè)人理想——把振興中華作為崇高使命（根據(jù)我國(guó)最高理想和共同理想加以明確）
4.個(gè)人理想、共同理想、最高理想的關(guān)系
①不能只停留在“個(gè)人理想”的階段（沒有國(guó)家的利益就沒有個(gè)人的利益）
②共同理想只不過是我國(guó)現(xiàn)階段的的理想和社會(huì)責(zé)任，每個(gè)不同的歷史階段會(huì)有不同的理想和責(zé)任（新民主主義時(shí)期、建國(guó)時(shí)期等等）
③對(duì)于實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想，我們不能好高鶩遠(yuǎn)，因?yàn)檫@需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史階段，要經(jīng)過幾代人的不懈努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。
必然趨勢(shì)
④個(gè)人理想共同理想最高理想
必要準(zhǔn)備
（立足現(xiàn)代，展望未來）
人才的問題
⑴個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，要求我們青少年要成為社會(huì)主義建設(shè)需要的人才
因?yàn)槭澜绶秶鷥?nèi)的競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是的競(jìng)爭(zhēng)？（科學(xué)技術(shù)）
科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是的競(jìng)爭(zhēng)？（人才）
所以當(dāng)今和未來世界的競(jìng)爭(zhēng)，從根本上說是的競(jìng)爭(zhēng)？（人才）
⑵人才——能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人
⑶請(qǐng)你列舉你所知道的杰出人才的名字？（比爾·蓋茨、愛迪生、愛因斯坦、李四光、孫中山、鄧小平等）
層次之分：高層次的人才和平凡崗位上的人才（雷鋒、徐虎）