第三冊依法保護我們共有的家園
學生利用教師或網上提供的信息，獲取信息，提煉信息，加工信息，最終形成自己的觀點。教師引導學生得出關于環保的一些共識，但更要尊重學生言之有理、有據的新觀點，建議，鼓勵學生不“唯書”、不“唯師”提出自己的意見。
提高環保意識
增強法制觀念
落實環保行動
4、思維擴展（瀏覽“討論區”頁）
1、你認為我校的環境存在哪些問題？你有好的建議嗎？
2、根據各小組收集昭通環保存在的問題，發表你們的看法，并嘗試以集體的名譽給環保局寫一封信。
5、教師歸納小結：
綠色是和平與可持續發展的代名詞，是人類的向往，人性的呼喚，我們相信人類終究會拯救自己。新的21世紀，應該進一步優化和美化環境，人與自然、動物、植物相互依存，和諧相處，和平安寧，生機勃勃，生態平衡，實現了可持續發展，21世紀將會成為一個綠色和平的新世紀。
同學們，你們知道應該怎么做了嗎？
今天我們學習了兩個內容：
1、違反環境法要受到的制裁：
行政制裁、民事制裁、刑事制裁。
2、我們青年學生在環保中如何履行保護環境的義務：
提高環保意識、增強法制觀念、落實環保行動。
重點要落實在行動上。“真正檢驗我們對環境貢獻，不是言辭，而是行動”