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第三冊依法保護我們共有的家園

發(fā)布時間:2023-10-07

第三冊依法保護我們共有的家園(通用2篇)

第三冊依法保護我們共有的家園 篇1

  (初二思想政治上冊第五課)

  依法保護我們的家園》

  ——————基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中政治課探究學(xué)習(xí)教案

  云南省昭通市昭陽區(qū)二中   任彤

  一、教學(xué)目標(biāo) 

  1、認(rèn)知目標(biāo):掌握我國法律規(guī)定的對違反環(huán)境行為的制裁、當(dāng)代中學(xué)生自覺履行環(huán)保義務(wù)的方向。

  2、能力目標(biāo):理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區(qū)別,以及對它們的處罰不同,提高學(xué)生的辨析能力;學(xué)會運用理論聯(lián)系實際的原則認(rèn)識環(huán)境問題,提高其參與環(huán)保的實踐能力。

  3、情感價值目標(biāo):通過依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)在環(huán)境問題上的權(quán)利和義務(wù)的觀念;初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識

  通過學(xué)習(xí),能夠關(guān)注身邊的環(huán)境,理論聯(lián)系實際,初步運用所學(xué)知識分析具體問題,能把自己對所生存的環(huán)境存在的問題的了解、認(rèn)識或感受表達出來。使學(xué)生初步樹立環(huán)保意識;了解環(huán)保法律法規(guī),按法律的要求去做;落實環(huán)保行動,關(guān)注身邊的環(huán)境,從小事做起,從身邊的事做起,為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻;同違反環(huán)境法律法規(guī)的行為做斗爭;對周圍的人進行宣傳教育,共同保護好我們

  二、教學(xué)重點、難點

  提高環(huán)保意識、落實環(huán)保行動

  三、教學(xué)時間:45分鐘

  四、教學(xué)方法:

  合作探究式教學(xué)法

  五、教具準(zhǔn)備

  自制網(wǎng)頁課件

  多媒體電腦、大屏幕投影機、學(xué)生用計算機

  三、教學(xué)過程 

  情景導(dǎo)入  :播放《人與環(huán)境》視頻

  教師問:同學(xué)們看了有什么感受嗎/

  教師說:當(dāng)我們看到一把把鋒利的斧頭砍向一棵棵茂盛的大樹,一個個活潑可愛的動物倒在我們的槍口之下時,當(dāng)我們再也呼吸不到清新的空氣,再也看不到藍(lán)色的天空時,我們會有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎么做?

  學(xué)生討論:…………..

  教師:下面我們一起朗讀:

  朗讀詩歌片段:   地球是大家,家庭是小家。

  地球只有一個,人類惟一的家。

  地球孕育一切,生態(tài)卻在變化。

  地球為什么變得百孔千瘡?

  原來是人類自身的糟蹋。

  為了生存和發(fā)展,請保護地球——我們的家。

  為了確保人類的生存和發(fā)展,我們要保護人類共有的家園。同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣保護我們共有的家園呢?

  1、提出學(xué)習(xí)任務(wù)(瀏覽“任務(wù)”頁)

  我們應(yīng)該為人類的進化過程而自豪。在自然的漫長演進中,勞動和智慧使人類從動物中脫穎而出,躲避和戰(zhàn)勝其它天敵,走過艱難的刀耕火種,走進現(xiàn)代文明。人類步入21世紀(jì),日新月異的新技術(shù)革命,更加速了文明的進程,物質(zhì)豐富,交通便利,通訊訊捷,勿庸置疑,我們正處于一個充滿人類智慧結(jié)晶的時代。可是,當(dāng)我們陶醉于現(xiàn)代科技給人帶來的福祉時,放眼自然,發(fā)現(xiàn)并非所有的物種都生活得如此恬淡。由于人口增長,侵占動物領(lǐng)地;欲望不斷膨脹,暴殄天物;洶涌的工業(yè)化進程,使自然資源加速耗竭。自恃地球“霸主”的人類,正使世界變得日益不得安寧。

  ( 1)、 初步掌握對違反環(huán)保的行為人要給予什么樣的處罰?

  ( 2)、我們青少年應(yīng)當(dāng)如何履行保護環(huán)境的義務(wù)?

  2、合作探究活動   (瀏覽“過程”頁)

  把學(xué)生分成六個小組,確定每個小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第一小組:閱讀:《天天環(huán)保,從小事做起》、《日本人的環(huán)保意識》

  小組探究:想想我們還能為環(huán)境保護做些什么?請寫出三——六條建議

  第二小組:閱讀:《生活中如何減少“白色污染?》  《 垃圾分類回收 》 

  《 垃圾的奇思妙用》    《 在日本看垃圾分類》

  小組探究:1、如何在現(xiàn)有條件下依法管理好垃圾,保證環(huán)境的清潔?

  2、根據(jù)昭陽區(qū)的實情,提出處理垃圾的可行的一兩項措施。

  第三小組:閱讀:《歷年“世界環(huán)保日主題” 》   《“環(huán)保紀(jì)念日” 》

  思考:1、即將到來的12月29日是環(huán)保什么紀(jì)念日?

  探究:2、今年的環(huán)保日主題是什么?并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標(biāo)語3~5條 。

  第四小組:違法案例分析:

  案例一:殘害野生動物法不容

  穿山甲,雖然樣子可怕,卻是國家保護的珍貴野生動物。2000年12月間,李宙伙同他人籌資幾萬元用于販賣穿山甲。2001年1月2日,他們用4萬元從廣西購回23只穿山甲(共94.5斤),于1月3日運往廣東珠海的餐館銷售,在中途斗門被公安機關(guān)干警截獲。2001年10月,斗門人民法院審理此案,判處李宙有期徒刑10年,罰金1萬元,同時判處其同案犯有期徒刑和罰金。依懲處殘害出售野生動物的犯罪,捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán),保護了珍貴野生動物。

  案例二:紙廠排污水,補勒令停產(chǎn)

  湖北恩施市茂森公司生產(chǎn)衛(wèi)生紙,于1999年4月由城區(qū)遷到郊區(qū)。作為排污大戶,被市政府列為重點監(jiān)控對象。為此該公司投資6萬多元建設(shè)了污水沉淀池等裝置,并于2000年11月通過治污達標(biāo)驗收。但自2001年起,該公司擅自閑置環(huán)保設(shè)施,專選夜深人靜時排污,日排放造成紙污水30多噸,致使河水污染、水中生物死亡,河流兩岸村民深受其害。恩施市環(huán)保局經(jīng)過調(diào)查核實后,于2001年10月,責(zé)令該公司立即停產(chǎn),并接受經(jīng)濟處罰。

  案例三:

  吳某某承包了鎮(zhèn)屬農(nóng)藥化工廠,生產(chǎn)劇毒農(nóng)藥。在生產(chǎn)過程中,該廠未按要求對有毒廢水進行處理便向外排放,嚴(yán)重污染了鄰近村莊的土壤和生活用水。村里有數(shù)十人因飲用被污染的井水而生病,有的還住進了醫(yī)院。村民的牲畜也大量死亡。經(jīng)環(huán)保部門牌號 檢測,被污染的飲用井水含砷量嚴(yán)重超標(biāo)。農(nóng)藥化工廠被責(zé)令停止生產(chǎn)。受害村民向法院起訴,法院判決吳某某賠償損失合計6萬元,并負(fù)責(zé)解決污染區(qū)受害居民的生活飲用水問題。

  探究:1、違反我國的環(huán)境法律法規(guī)要受到哪些制裁?

  2、上述案例分別受到了哪些制裁?這些制裁有什么不同嗎?

  第五小組:閱讀《禁食野味 》      《野生動物的路 》 

  《我國的野生動物保護自然區(qū) 》  《 環(huán)保圖庫》

  探究: 1、如果你去飯館就餐,發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜,該怎么辦?

  2、請你為野生動物保護協(xié)會設(shè)計一個徽標(biāo)。

  第六小組:閱讀:   《  昭昭的地獄噩夢》

  3、進行評價:

  在各小組同學(xué)匯報,補充完畢,教師可根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo) 對各小組合作探究成果進行評價:

  1、認(rèn)知能力:

  能對一些相關(guān)話題所涉及到的一些環(huán)保知識和基本概念有所了解。

  2、思維能力:

  (1)能從環(huán)保的角度深入理解相關(guān)事件發(fā)生的原由

  (2)能在一定程度上了解每一個典型例子所涉及到的相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)知識。

  (3)能去了解發(fā)生在我們實際生活中的相關(guān)的事件。

  3、擴展能力:

  (1)能把自己對生存的環(huán)境存在的問題的了解、認(rèn)識或感受表達出來。(做成PowerPoint課件或做成Word文檔)

  (2)能把所學(xué)知道內(nèi)化成一種行動動力和自覺行動,從小事做起以自己的實際行動為環(huán)境保護作貢獻。

  學(xué)生利用教師或網(wǎng)上提供的信息,獲取信息,提煉信息,加工信息,最終形成自己的觀點。教師引導(dǎo)學(xué)生得出關(guān)于環(huán)保的一些共識,但更要尊重學(xué)生言之有理、有據(jù)的新觀點,建議,鼓勵學(xué)生不“唯書”、不“唯師”提出自己的意見。

  提高環(huán)保意識

  增強法制觀念

  落實環(huán)保行動

  4、思維擴展    (瀏覽“討論區(qū)”頁)

  1、你認(rèn)為我校的環(huán)境存在哪些問題?你有好的建議嗎?

  2、根據(jù)各小組收集昭通環(huán)保存在的問題,發(fā)表你們的看法,并嘗試以集體的名譽給環(huán)保局寫 一封信。

  5、教師歸納小結(jié):

  綠色是和平與可持續(xù)發(fā)展的代名詞,是人類的向往,人性的呼喚,我們相信人類終究會拯救自己。新的21世紀(jì),應(yīng)該進一步優(yōu)化和美化環(huán)境,人與自然、動物、植物相互依存,和諧相處,和平安寧,生機勃勃,生態(tài)平衡,實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,21世紀(jì)將會成為一個綠色和平的新世紀(jì)。

  同學(xué)們,你們知道應(yīng)該怎么做了嗎?

  今天我們學(xué)習(xí)了兩個內(nèi)容:

  1、違反環(huán)境法要受到的制裁:

  行政制裁、民事制裁、刑事制裁。

  2、我們青年學(xué)生在環(huán)保中如何履行保護環(huán)境的義務(wù):

  提高環(huán)保意識、增強法制觀念、落實環(huán)保行動。

  重點要落實在行動上。“真正檢驗我們對環(huán)境貢獻,不是言辭,而是行動”

第三冊依法保護我們共有的家園 篇2

  初二思想政治上冊第五課)

  《依法保護我們的家園》

  ——————基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中政治課探究學(xué)習(xí)教案

  云南省昭通市昭陽區(qū)二中任彤

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):掌握我國法律規(guī)定的對違反環(huán)境行為的制裁、當(dāng)代中學(xué)生自覺履行環(huán)保義務(wù)的方向。

  2、能力目標(biāo):理解環(huán)境違法與環(huán)境犯罪的區(qū)別,以及對它們的處罰不同,提高學(xué)生的辨析能力;學(xué)會運用理論聯(lián)系實際的原則認(rèn)識環(huán)境問題,提高其參與環(huán)保的實踐能力。

  3、情感價值目標(biāo):通過依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)在環(huán)境問題上的權(quán)利和義務(wù)的觀念;初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識

  通過學(xué)習(xí),能夠關(guān)注身邊的環(huán)境,理論聯(lián)系實際,初步運用所學(xué)知識分析具體問題,能把自己對所生存的環(huán)境存在的問題的了解、認(rèn)識或感受表達出來。使學(xué)生初步樹立環(huán)保意識;了解環(huán)保法律法規(guī),按法律的要求去做;落實環(huán)保行動,關(guān)注身邊的環(huán)境,從小事做起,從身邊的事做起,為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻;同違反環(huán)境法律法規(guī)的行為做斗爭;對周圍的人進行宣傳教育,共同保護好我們

  二、教學(xué)重點、難點

  提高環(huán)保意識、落實環(huán)保行動

  三、教學(xué)時間:45分鐘

  四、教學(xué)方法:

  合作探究式教學(xué)法

  五、教具準(zhǔn)備

  自制網(wǎng)頁課件

  多媒體電腦、大屏幕投影機、學(xué)生用計算機

  三、教學(xué)過程

  情景導(dǎo)入:播放《人與環(huán)境》視頻

  教師問:同學(xué)們看了有什么感受嗎/

  教師說:當(dāng)我們看到一把把鋒利的斧頭砍向一棵棵茂盛的大樹,一個個活潑可愛的動物倒在我們的槍口之下時,當(dāng)我們再也呼吸不到清新的空氣,再也看不到藍(lán)色的天空時,我們會有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎么做?

  學(xué)生討論:…………..

  教師:下面我們一起朗讀:

  朗讀詩歌片段:地球是大家,家庭是小家。

  地球只有一個,人類惟一的家。

  地球孕育一切,生態(tài)卻在變化。

  地球為什么變得百孔千瘡?

  原來是人類自身的糟蹋。

  為了生存和發(fā)展,請保護地球——我們的家。

  為了確保人類的生存和發(fā)展,我們要保護人類共有的家園。同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣保護我們共有的家園呢?

  1、提出學(xué)習(xí)任務(wù)(瀏覽“任務(wù)”頁)

  我們應(yīng)該為人類的進化過程而自豪。在自然的漫長演進中,勞動和智慧使人類從動物中脫穎而出,躲避和戰(zhàn)勝其它天敵,走過艱難的刀耕火種,走進現(xiàn)代文明。人類步入21世紀(jì),日新月異的新技術(shù)革命,更加速了文明的進程,物質(zhì)豐富,交通便利,通訊訊捷,勿庸置疑,我們正處于一個充滿人類智慧結(jié)晶的時代。可是,當(dāng)我們陶醉于現(xiàn)代科技給人帶來的福祉時,放眼自然,發(fā)現(xiàn)并非所有的物種都生活得如此恬淡。由于人口增長,侵占動物領(lǐng)地;欲望不斷膨脹,暴殄天物;洶涌的工業(yè)化進程,使自然資源加速耗竭。自恃地球“霸主”的人類,正使世界變得日益不得安寧。

  (1)、初步掌握對違反環(huán)保的行為人要給予什么樣的處罰?

  (2)、我們青少年應(yīng)當(dāng)如何履行保護環(huán)境的義務(wù)?

  2、合作探究活動(瀏覽“過程”頁)

  把學(xué)生分成六個小組,確定每個小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第一小組:閱讀:《天天環(huán)保,從小事做起》、《日本人的環(huán)保意識》

  小組探究:想想我們還能為環(huán)境保護做些什么?請寫出三——六條建議

  第二小組:閱讀:《生活中如何減少“白色污染?》《垃圾分類回收》

  《垃圾的奇思妙用》《在日本看垃圾分類》

  小組探究:1、如何在現(xiàn)有條件下依法管理好垃圾,保證環(huán)境的清潔?

  2、根據(jù)昭陽區(qū)的實情,提出處理垃圾的可行的一兩項措施。

  第三小組:閱讀:《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀(jì)念日”》

  思考:1、即將到來的12月29日是環(huán)保什么紀(jì)念日?

  探究:2、今年的環(huán)保日主題是什么?并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標(biāo)語3~5條。

  第四小組:違法案例分析:

  案例一:殘害野生動物法不容

  穿山甲,雖然樣子可怕,卻是國家保護的珍貴野生動物。2000年12月間,李宙伙同他人籌資幾萬元用于販賣穿山甲。2001年1月2日,他們用4萬元從廣西購回23只穿山甲(共94.5斤),于1月3日運往廣東珠海的餐館銷售,在中途斗門被公安機關(guān)干警截獲。2001年10月,斗門人民法院審理此案,判處李宙有期徒刑10年,罰金1萬元,同時判處其同案犯有期徒刑和罰金。依懲處殘害出售野生動物的犯罪,捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán),保護了珍貴野生動物。

  案例二:紙廠排污水,補勒令停產(chǎn)

  湖北恩施市茂森公司生產(chǎn)衛(wèi)生紙,于1999年4月由城區(qū)遷到郊區(qū)。作為排污大戶,被市政府列為重點監(jiān)控對象。為此該公司投資6萬多元建設(shè)了污水沉淀池等裝置,并于2000年11月通過治污達標(biāo)驗收。但自2001年起,該公司擅自閑置環(huán)保設(shè)施,專選夜深人靜時排污,日排放造成紙污水30多噸,致使河水污染、水中生物死亡,河流兩岸村民深受其害。恩施市環(huán)保局經(jīng)過調(diào)查核實后,于2001年10月,責(zé)令該公司立即停產(chǎn),并接受經(jīng)濟處罰。

  案例三:

  吳某某承包了鎮(zhèn)屬農(nóng)藥化工廠,生產(chǎn)劇毒農(nóng)藥。在生產(chǎn)過程中,該廠未按要求對有毒廢水進行處理便向外排放,嚴(yán)重污染了鄰近村莊的土壤和生活用水。村里有數(shù)十人因飲用被污染的井水而生病,有的還住進了醫(yī)院。村民的牲畜也大量死亡。經(jīng)環(huán)保部門牌號檢測,被污染的飲用井水含砷量嚴(yán)重超標(biāo)。農(nóng)藥化工廠被責(zé)令停止生產(chǎn)。受害村民向法院起訴,法院判決吳某某賠償損失合計6萬元,并負(fù)責(zé)解決污染區(qū)受害居民的生活飲用水問題。

  探究:1、違反我國的環(huán)境法律法規(guī)要受到哪些制裁?

  2、上述案例分別受到了哪些制裁?這些制裁有什么不同嗎?

  第五小組:閱讀《禁食野味》《野生動物的路》

  《我國的野生動物保護自然區(qū)》《環(huán)保圖庫》

  探究:1、如果你去飯館就餐,發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜,該怎么辦?

  2、請你為野生動物保護協(xié)會設(shè)計一個徽標(biāo)。

  第六小組:閱讀:《昭昭的地獄噩夢》

  3、進行評價:

  在各小組同學(xué)匯報,補充完畢,教師可根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)對各小組合作探究成果進行評價:

  1、認(rèn)知能力:

  能對一些相關(guān)話題所涉及到的一些環(huán)保知識和基本概念有所了解。

  2、思維能力:

  (1)能從環(huán)保的角度深入理解相關(guān)事件發(fā)生的原由

  (2)能在一定程度上了解每一個典型例子所涉及到的相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)知識。

  (3)能去了解發(fā)生在我們實際生活中的相關(guān)的事件。

  3、擴展能力:

  (1)能把自己對生存的環(huán)境存在的問題的了解、認(rèn)識或感受表達出來。(做成powerpoint課件或做成word文檔)

  (2)能把所學(xué)知道內(nèi)化成一種行動動力和自覺行動,從小事做起以自己的實際行動為環(huán)境保護作貢獻。

  學(xué)生利用教師或網(wǎng)上提供的信息,獲取信息,提煉信息,加工信息,最終形成自己的觀點。教師引導(dǎo)學(xué)生得出關(guān)于環(huán)保的一些共識,但更要尊重學(xué)生言之有理、有據(jù)的新觀點,建議,鼓勵學(xué)生不“唯書”、不“唯師”提出自己的意見。

  提高環(huán)保意識

  增強法制觀念

  落實環(huán)保行動

  4、思維擴展(瀏覽“討論區(qū)”頁)

  1、你認(rèn)為我校的環(huán)境存在哪些問題?你有好的建議嗎?

  2、根據(jù)各小組收集昭通環(huán)保存在的問題,發(fā)表你們的看法,并嘗試以集體的名譽給環(huán)保局寫一封信。

  5、教師歸納小結(jié):

  綠色是和平與可持續(xù)發(fā)展的代名詞,是人類的向往,人性的呼喚,我們相信人類終究會拯救自己。新的21世紀(jì),應(yīng)該進一步優(yōu)化和美化環(huán)境,人與自然、動物、植物相互依存,和諧相處,和平安寧,生機勃勃,生態(tài)平衡,實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展,21世紀(jì)將會成為一個綠色和平的新世紀(jì)。

  同學(xué)們,你們知道應(yīng)該怎么做了嗎?

  今天我們學(xué)習(xí)了兩個內(nèi)容:

  1、違反環(huán)境法要受到的制裁:

  行政制裁、民事制裁、刑事制裁。

  2、我們青年學(xué)生在環(huán)保中如何履行保護環(huán)境的義務(wù):

  提高環(huán)保意識、增強法制觀念、落實環(huán)保行動。

  重點要落實在行動上。“真正檢驗我們對環(huán)境貢獻,不是言辭,而是行動”

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