教材解析：八年級上冊第四課 老師伴我成長
【知識縱覽 高屋建瓴】
【攻堅克難 學海導航】
1.教師工作的作用是本課的重點之一。教師是人類文明的傳播者；教師教給我們做人。理解這一結論，要注意前者是從社會的角度來談的，教師通過傳授知識使人類文明得以延續；后者是從對個體的角度來談的，教師不僅教給我知識，還交給我們做人道理，在我們的成長過程當中發揮著不可替代的作用。
2.新型師生關系的基本內涵是本課的另一個重點。學習這一部分內容時，同學們可以思考兩個問題：一是你喜歡怎樣的老師？二是在學校生活中師生之間出現一些矛盾的原因是什么？通過分析你會發現：傳統的“權威—服從”式的師生關系造成了師生之間的隔閡，影響了師生間的交往；同學們希望與老師建立新型的以“民主平等”為基礎的新型師生關系，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長；老師不再是權威，而是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
3.積極、主動與老師溝通，掌握溝通的有效策略是本課的難點。首先應該明確，師生交往不良往往是由于缺乏有效溝通所造成的，從而得出主動溝通是師生交往的前提。第二，要掌握與老師進行有效溝通的具體方法，重點是換位思考化解師生沖突、正確對待教師的表揚與批評，原諒老師的錯誤。第三，要注意禮貌待師，包括注意場合和勿失分寸。
【命題預測 把握方向】
以部分模范人物在老師的關懷下健康成長、取得成功的事跡考查教師工作的特點和作用；以汶川地震中譚千秋等老師愛護學生的事跡考查教師高尚的人格；以部分教師不當教育行為導致不良后果的案例考查傳統師生關系的弊端；以活動題的形式（如“我所喜愛的老師”調查）考查新型師生關系的內涵；創設具體問題情境，考查我們如何與老師溝通。
【回眸中考 總結提升】
1.（XX年宜昌）宜昌市推行新一輪課程改革以來，教學風貌發生了巨大變化，一種人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長的新型師生關系正在逐步形成。這種新型師生關系是建立在（ ）
a.學校良好的硬件設施基礎上
b.教師地位不斷提高的基礎上
c.民主平等的基礎上
參考答案：c。考查課本基礎知識。
2.（XX年廈門）曉雨因遲到受到老師批評。但當老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表揚了她。對老師的批評與表揚.曉雨同學應持的態度是（ ）
a.表揚時飄飄然，批評時垂頭喪氣 b.只聽表揚，拒絕批評
c.對批評不抱怨，對表揚不自滿 d.對表揚和批評不要在乎
參考答案：c。結合“如何正確對待表揚和批評”來回答。
3.（XX年廣東）有位同學在日記中寫道：“我很愛戴我的老師，但有時也很害怕我的老師，我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師瞧不起我。”這是許多同學內心的矛盾。對此，你的建議是（ ）
a.要理解老師的想法，化解與老師的矛盾
b.多交幾個朋友、多和同學溝通
c.要學會換位思考，設身處地的為老師著想
d.積極參加班級集體活動，在活動中主動與老師交流