第五課 男生女生之間教案
第五課 男生女生之間教案
教學目標 知識目標：
了解男生與女生在心理等方面的區別，知道男女兩性有各自的優勢；了解異性交往的作用。
正確與異性交往處理好與異性同學之間的情感問題。
教學重點
男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。
異性交往的作用。
教學難點
男生和女生如何正常交往。
教學過程;
導入新課班級小調查
男生人數＿＿＿＿
女生人數＿＿＿＿
男生體育課上活動項目＿＿＿＿＿＿
女生體育課上活動項目＿＿＿＿＿＿
老師提問：（1）班級中我們的座位大多數都是男女生同位，為什么這樣安排呢？
便于異性同學之間相互了解，消除神秘感。
（2）星期一，班里開展衛生掃除工作，班級值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、掃地、拖地板、擦電風扇、搬桌椅、拎水桶……
思考：假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？小組討論
小結：男孩女孩有各自的特點和長處，當然，也有缺點和不足。所以，相互之間應該體諒，幫助。 下面我們相互找一找各自的有缺點好嗎？男女生互相找。
我的優點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
大家一起朗誦詩歌：
男孩！女孩！
男孩是本巨著， 記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩， 載著無比的溫文爾雅；
男孩想塊堅石，大風大浪掠過，石塊兒依存，
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
男孩愛一身仔裝外出兜風，
女孩愛一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，
女孩小心翼翼把錯題改正；
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，
女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
如今的男孩、女孩呀……
二：情景故事“非常的野餐”
某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。
交流： 兩次野餐中男女同學的表現為什么如此不同？（異性效應 p45 ）
學生閱讀45頁異性效應的含義
情景一：班里二位女生關系特別好，常常在一起活動，而很少參與班級的集體活動，從不和男同學交流。
情景二：班里有男女生在討論學習問題，幾個同學看到后說他們在交朋友，從此這兩位同學再也不敢和對方說話了。班里的男女同學間也很不團結。
情景三：班里有位女生特別膽怯，從不和男生說話。必須需要男生幫助時，總是先求助于班級其他女生，讓她們幫她當中間人。
情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上學、放學都結伴同行，關系很要好，有時還有一些親昵的動作。
思考：他們的交往方式對嗎？會帶來怎樣的影響？（46.47頁）
討論、交流：短劇中男女同學在交往中應該注意什么？
小結：
（1）不與異性同學交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學交往的機會。
（2）男女同學間正常交往和純真的同學友情，不僅有益于我們身心的健康，也有利于形成團結的班集體氛圍
（3）與異性同學交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。（45-47頁）