人人享有人格尊嚴權 導學案
4.良好的名譽首先取決于個人的( ) a.地位身份 b.良好表現(xiàn) c.學歷d.學業(yè)成績
5.人格尊嚴權集中體現(xiàn)為( )①生命健康權 ②自由權 ③名譽權 ④肖像權 ⑤姓名權 ⑥隱私權 a.①④⑤⑥ d.①③④⑤ c.③④⑤⑥ d.②③⑤⑥
多選6.侵犯公民名譽權的表現(xiàn)有 ( )
a.公然辱罵他人 b.無中生有，捏造事實在背后中傷他人
c.往他人身上潑臟東西 d.大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦別人
【課后反思】本節(jié)課我的收獲是：
第四課（二）《肖像和姓名中的權利》
【課前使用說明】1、課前預習、自主學習：結合學習目標和學案，自學課本p40----44頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。
【學習目標】知識目標：識記肖像權和姓名權的具體內(nèi)容，記住肖像權和姓名權，合法權益受到侵害要用法律武器進行維護，明確每個公民都不得侵犯他人的名譽權、肖像權和姓名權。能力目標：提高運用法律手段維護自己和他人人格尊嚴權的能力，能夠運用法律武器追究侵犯者的法律責任。情感態(tài)度價值觀：能夠自覺地尊重他人，承擔維護他人人格尊嚴的義務。加強法制觀念，增強依法維權意識。
【重難點預設】法律保護公民的肖像權和姓名權，侵害公民肖像和姓名權的行為應承擔相應的責任。難點：公民在依法維護自身權利的同時要履行維護他人肖像和姓名的義務。
【知識鏈接】教材第40頁“網(wǎng)站舉辦丑星評選活動案例分析”網(wǎng)站舉辦丑星評選活動這一事件涉及公民的人格尊嚴和肖像權。首先，網(wǎng)站的活動嚴重侵害了某歌星的人格尊嚴。人格尊嚴是指每個公民都有權受到他人和社會的基本尊重，而本案例中的網(wǎng)站拿某歌星的形象大做文章，選什么丑星，缺乏對該歌星作為人所應有的起碼尊重，客觀上實施了貶損他人人格的行為，主觀上有過錯，已構成了侵害人格尊嚴的行為。（必須指出，盡管網(wǎng)站的行為貶損了他人人格，但卻不能認定是侵害名譽權的行為，因為在本故事里，受害人沒有提供充分證據(jù)證明網(wǎng)站的活動造成其社會評價的降低。）其次，網(wǎng)站的活動嚴重侵害了該歌星的肖像權。網(wǎng)站以營利為目的，擅自使用該歌星的肖像，已構成侵權。法院最后判決，舉辦丑星評選活動的網(wǎng)站因侵犯人格尊嚴和肖像權，須公開賠禮道歉、消除影響并賠償受害人精神撫慰金2 萬元和經(jīng)濟損失1500 元。法院判決的意義：第一，有利于保護受害人應當享有的人格尊嚴和肖像權，使受害者得到社會公正的評價并維護自己的肖像權不受他人非法利用和歪曲、丑化，并使受害者通過賠償彌補一些因侵權行為造成的損失；第二，有利于制裁侵權行為，鼓勵人們增強權利意識，積極行使權利；第三，有利于為社會主義情神文明建設保駕護航。
【學習流程】
預習填空1.公民依法享有對自己肖像的______權，包括肖像_______權、_____權和_____權。侵犯肖像權的具體表現(xiàn)：以營利為目的使用公民的_____；惡意毀損、玷污、丑化公民的_____；利用公民的肖像進行___