理解老師 教案
有句俗話：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，教師的批評是愛護、是鞭策，也是期待，我們需要正確地對待，做到有則改之，無則加勉。面對老師的表揚，我們則更應勉勵自己。
活動四 說說我們的老師
我們的每一位老師都有自己的優點和長處，請大家說一說。并說說老師的優點對自己的影響。
師生共同交流總結：要建立良好的師生關系需要我們了解老師的優點和長處，每一位老師都有自己的優點和長處，這有利于我們向老師學習，并能改進我們與老師的交往。
活動五 情景體驗
大掃除時，小明在擦玻璃時隔壁班的同學在旁邊打鬧，他們把玻璃打碎了就跑了，然而這是班主任正好走了過來認為玻璃是小明打碎的，班主任就把小明批評的一頓，小明覺得很委屈，他該怎么辦呢？
教師總結：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”老師不是十全十美的完人，不一定樣樣都比學生強。同時“人非圣賢，孰能無過？”對此，就需要我們理解和寬容老師的缺點和過失，選擇合適的時機，以善意的態度向老師指出，并與老師探討解決的辦法。
本課小結：與老師溝通的技巧有很多，只要我們愿意真誠的與老師溝通，就能建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關系，使老師成為我們成長道路上的良師益友。