學(xué)會(huì)自主選擇
在討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：我們需要自主選擇，它有利于我們的成長(zhǎng)，但自主選擇不等于完全不需要父母的指導(dǎo)，而一意孤行。 小辯論：怎樣對(duì)待父母的經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)；父母的生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們少走彎路，但不能代替我們的親身經(jīng)歷，父母的安排有時(shí)可能造成我們對(duì)父母過多的依賴。 教師引領(lǐng)：要學(xué)會(huì)聽取父母和長(zhǎng)輩的正確意見，不能一意孤行。 小知識(shí) 《 什么樣的選擇是合理的》 (1)不違反學(xué)校和社會(huì)準(zhǔn)則 這是合理選擇的基本要求，合理的選擇應(yīng)符合社會(huì)和學(xué)校的要求。例如，一個(gè)中學(xué)在圖書館看到一本非常有用的書，他特別想擁有它。此時(shí)如果他選擇把書偷出圖書館，那盡管他是一個(gè)非常熱愛知識(shí)的人，他的選擇也是大錯(cuò)特錯(cuò)的。可見，合理的選擇首先應(yīng)是正確的。 (2)考慮別人的利益 一個(gè)合理的選擇是在替自己著想時(shí)，也會(huì)兼顧到別人的要求。例如，當(dāng)你的父母反對(duì)你上網(wǎng)時(shí)，你經(jīng)過和父母充分地溝通，選擇每天用半小時(shí)的時(shí)間上網(wǎng)查資料或看新聞。同時(shí)，也尊重父母的意見，不看不健康的內(nèi)容，每天上網(wǎng)的時(shí)間控制在半小時(shí)之內(nèi)。 (3)操作性強(qiáng) 一個(gè)合理的選擇很具體，實(shí)施起來也很方便。例如，一個(gè)初中生的選擇是“提高數(shù)學(xué)成績(jī)”，顯然這個(gè)選擇就很籠統(tǒng)，因?yàn)檫@個(gè)選擇并未說明應(yīng)該怎樣才能“提高”數(shù)學(xué)成績(jī)。相反，“每天做五道課外數(shù)學(xué)習(xí)題’’的選擇則顯得具體、可行得多。 二、我們學(xué)會(huì)自主選擇 閱讀：p47驢子的故事 想一想：你從這段文字中得到什么啟示？ p47填一填 ①你判斷一本好書的標(biāo)準(zhǔn)是： ②你判斷一部好電影的標(biāo)準(zhǔn)是： ③你判斷一個(gè)好人的標(biāo)準(zhǔn)是： 特別注意：明辨善惡的能力不是天生的，而是在成長(zhǎng)的過程中通過學(xué)習(xí)、磨礪不斷積累起來的。 名言欣賞：善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。——歌德 美文欣賞：《人生的減法》和《選擇跋涉》 （配樂詩朗誦） 選 擇 跋 涉 ⊙徐大才