學會自主選擇
討論：a、驅使張前東放棄撤離機會的動機是什么？ b、為什么他又能單身一人向更深的井下走去？如果他沒有多年井下作業的經驗，他選擇下井是對還是錯？ c、如果我們遇到類似的需要選擇的情境，我們可以怎么做？（引導學生認識我們倡導助人為樂，但不主張學生在自己的能力范圍之外，做出無謂的犧牲） 讓學生意識到為了我們的健康成長，我們需要自主選擇。學會自主選擇，我們必須提高選擇能力，明辨是非，謹慎選擇；審時度勢，抓住機遇。 抓住選擇的機遇 一個人想做些什么，但做什么都不成，于是他就苦苦求神給他一個機會，一個選擇。神答應了他，在他面前化出一幢叫做選擇的六層大樓，要他去選一層合適的，但放棄了就不可回頭。他走進了第一層，有一塊牌子寫著：平庸。這當然不是他所求的，所以他步上了二樓。二樓的牌子寫著：有福。有福是不夠的，他毫不猶豫地走向了三樓。三樓的牌子寫著：有祿。但有祿也不夠。他于是又走向了第四樓。四樓的牌子寫著：長壽。但只有長壽有什么用？他又邁向了五樓。五樓的牌子寫著：苦苦地奮斗后，你可以福祿壽齊全。苦苦地奮斗？不是太辛苦了？也不是理想，上面還有一層，怕是最好的吧？于是他又向六樓走去。六樓的牌子卻寫著：你已經錯失了選擇的機會，走到了人生的盡頭！ 7、讓學生總結本節課的內容，你學會怎樣自主選擇了嗎？ 制作關于選擇的凡人語錄，每人根據本節課的感受設計一句名言。