教師活動

學生活動

復習導入  :

同學們好，這之前幾節政治課，我們就學習了有關法律的內容，為了鞏固學過的知識，為進一步學習新的內容打好基礎，我們先來復習一下，

教師提問：

A、 什么是法律？P11

B、 法律的特征是什么？P8-P11

好了，剛才我們就對學過的知識作了一個簡單的復習，下面我們轉入學習第二課,依法維護社會公共生活。

老師講新課前先讓同學做個小試驗:

（方法一）讓學生自己動手分別徒手和用圓規畫兩個圓后進行比較，看哪個畫得好，為什么？

（方法二）教師選擇兩位同學到黑板前,一位同學徒手畫一個矩形和一個圓。另一位同學以尺和圓規作為輔助工具畫一個矩形和一個圓。然后讓同學觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學畫得好？為什么？（因為畫得好的同學用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國的哪句古訓來說明？（“無規矩不成方圓”）學生回答后總結得出板書。

一、社會公共生活要有共同的準則（板書）

1、無規矩不成方圓

(1)古訓的含義及其啟示（板書）

古書上說：“規以正圓，矩以正方，不以規矩不成方圓。”就是說沒有圓規和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框。“規與矩”是我國古時候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規范、法則”等的意義了。那么這句古訓的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規矩，懂規矩，守規矩。）

（2）社會生活中的“規矩”（板書）

讓同學看P19的兩幅漫畫并思考：

A、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）

B、為什么會出現這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規則來加以規范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）

通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規則來規范才會變得井然有序。而交通生活只是我們社會生活的其中一個部分，社會生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會生活中是不是也需要“規矩”呀？（要）社會生活是人的活動，人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為規范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會將會變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會生活也必須有它的“規”和“矩”。那請問社會生活中的“規矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應該遵守的行為準則。）（讓學生齊讀）

為了進一步說明社會生活中需要共同的準則，我們再來看一個大家都很熟悉的關于體育方面的例子：在今年的雅典奧運會上，男子50米汽步槍的金牌是由我國的哪位運動員獲得呀？（賈占波）當時新聞界評價說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機會，還剩最后一槍時，美國選手馬修·埃蒙斯領先排名第二的賈占波3環，幾乎已經穩獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績記為0環，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績會是零呢？（給2分鐘時間學生討論后提問）（因為他違反了比賽規則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個反面的例子我們就可以看出了，在社會生活中若不守規矩所帶來的教訓往往是十分深刻的。

（3）社會生活準則的基本類型及其特點（板書）

既然剛才我們知道了社會生活中的“規”和“矩”是指人們共同的生活準則，那么同學們可知道社會生活準則的基本類型有哪些嗎？

A、社會生活準則的基本類型：道德、紀律規章和法律（板書）

B、社會生活準則的特點

（方法一）教師提前把相關的“特點”做成小卡片，請同學到黑板前按三種類型分別貼在對應的概念下面。

（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學說答案。

a、只適用于局部的、按照本單位、本團體的需要制定的準則有——（紀律、規章）

b、自古就有了的，是在社會生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識中，主要靠社會輿論、習慣、信念的力量來維持的準則是——（道德）

c、由國家制定或認可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國家強制力保證實施的準則是——（法律）

                            （副板書）

大家要注意區分三種不同的社會準則之間的特點。

我們知道了社會生活中有三種不同類型的準則，那么其中最具權威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結合前面內容復習法律的基本特征：因為法律是國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全社會成員具有約束力的行為規則。）[P20劃書、齊讀]正是因為這樣，運用法律來確認和維護社會公共生活的準則，也就賦予了這些準則以普遍的約束力和國家的強制性，這對保障正常的社會生活當然是十分必要的。

2、法律確認和維護社會公共生活的準則（板書）

（1）法律為什么能確認和維護社會公共生活的準則？（板書）

我們都知道，人類社會是非常復雜的有機體，社會生活涉及人類生活的各個方面，其中包括了政治生活、經濟生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國與國之間的交往等。社會公共生活是社會生活的一個重要方面，人們在社會生活中的行為準則尤其要靠法律來確認和維護。這是為什么呢？因為：

A、結合社會公共生活特征看：它關系到每個踏足公共場所的公民的合法權益與安全。

B、結合法律的特征看：它是唯一由國家制定或認可的準則，具有普遍的適應性，即每個公民必須遵守；具有權威性，使任何人都不可違反。

C、結合社會公共生活和法律的特征看：現代社會是法治社會，社會公共生活各個方面的準則只有借助法律的力量才能得到最好的執行，才能切實維護公民的合法權益和安全。

    既然社會公共生活各方面的準則都由法律來加以確認和維護，那么就是說在我們社會的各個不同領域，都有相關的法律規定去規范、約束人們的行為，那么同學們能否根據自己的生活經歷，舉出幾個例子說說在哪個領域都有哪些法律規定？

教師列舉公共交通、公共娛樂場所等領域的例子用投影展示：

正因為法律確認和維護社會公共生活的準則，所以青少年要學法、知法、守法；學會依法律已，依法辦事；還要學會依法捍衛自己的正當權利，同違法行為作斗爭。那么不知大家是否知道我國有關治安行政管理最重要一項法令是什么呢？（《中華人民共和國治安管理處罰條例》）

（2）《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關治安行政管理最重要一項法令（板書）

在我國，維護社會生活準則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規，其中有關治安行政管理最重要的一項法令是《中華人民共和國治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國有關治安行政管理最重要一項法令呢？（因為它通過規范人們參加社會生產和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強治安管理，維護社會秩序和公共安全，保護公民的合法權益，保障社會主義現代化建設的順利進行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）

《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節課，我們將就《條例》有關公共秩序、公共安全等方面的內容進行學習。

²       引導學生小結本講內容

“一個法規，兩個道理”：《治安管理處罰條例》；“無規矩不成方圓”，社會公共生活要有共同的準則；法律確認和維護社會公共生活準則。

²       課堂小結：

社會生活中的“規矩”

無規矩不成方圓

社會生活準則的種類及其區別

社會公共生活                                       我國法律確認和

維護公共生活的準則

要有共同的準則       法律確認和維護      

                                   社會公共生活的

準則          《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關治安行政管理最重要一項法令

²     課后作業 :《練習冊》P21-23習題

學生回憶

并作答

動手做試驗

思考問題

并作答

做筆記

思考并作答

看圖思考

并作答

思考

課本上作標記后齊讀

聽例子，回憶奧運場景，積極展開討論后作答

同學到黑板前粘貼卡片

學生聽題并搶答

做筆記

學生討論后作答

課本上作標記后齊讀

學生回憶所學內容

思考作答

學生聯系生活實際舉例

學生看投影

閱讀課文

找出答案

后齊讀

思考如何用一句話小結本講內容