《網絡上的人際交往》教學設計

教學目標：
通過教學使學生了解網絡給我們打開了新的空間，使我們了解世界有了新的途徑；明確網絡有自身的優勢和劣勢，并知道如何利用其優勢避免其劣勢；能清楚地意識到網絡是個工具，我們要學會的是怎樣用好這個工具。
教學難點：理解網絡是把雙刃劍。
教學重點：認識網絡的在現實生活中的地位；理解網絡是把雙刃劍。
    導入新課：利用本課課文中小梅的例子導人新課( p66 )讓學生設想如果生活在古代，會不會發生這樣的事情？并請學生談談自己的看法。
教師小結：如果沒有互聯網，小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯網，小梅得到了世界各地醫生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。今天我們學習第六課 網絡交往新空間。
一、網絡上的人際交往（板書）
網絡生活豐富多彩，看新聞、聽音樂、查資料、教朋友，真是無所不能。那么現在的你有沒有“觸網”呢？并現場作一個《關于網絡交往的調查》。
1、你有沒有上過網？如果上過網，你每次上網的時間大概是多少？一周上網的總時間是多少？
2、 如果上過網，你在網上主要關注：a、新聞  b、學習資料 c、計算機方面的知識 d、音樂、影視 e、游戲 f、聊天 g、其他
3、你心目中的網友是什么樣的？
4、與你保持固定聯系的網友在幾個？你知道他們的地區、年齡、性別、職業等真實情況嗎？   
5、談談你的上網趣事。
    開展網絡交往調查活動，可以讓學生在四人小組內交流，再進行大組交流。進一步認識網絡“神奇性”的特點，進一步感受網絡就在我們的身邊，我們已在享受網絡帶來的各種意想不到的快樂。在此基礎上，教師歸納總結并組織學生閱讀“相關連接”中目前全世界以及我國每天上網沖浪的人數調查。（見教材p67）
    這些數據充分說明了，正是由于網絡的奇特功能，全世界上網人數陡增。在網絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。
    二、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍（板書）
     網絡給我們的生活開辟了一個新的空間，也使我們了解世界多了一個途徑。通過現代科技，使我們無需擔心地域、年齡、學歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個平等自由的交流平臺。網絡無處不在，它對我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性。我們上網，有發揮它的積極作用，避免“毒網”的傷害，我們可以利用網絡的哪些優勢哪？
活動：網絡的積極作用
目的：通過自學、討論使學生認識網絡的積極作用。
要求： 學生閱讀p68－69的網絡故事，探討和分析書中的問題，歸納提煉出網絡的積極作用。如：網絡是現代文明的產物，它突破了傳統文化中的很多東西，如師生關系、師徒關系、權威、財富；網絡生活是現代人生活的重要組成部分；網絡延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學成材的可能性。網絡可以讓我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂，還可以使我們開闊眼界、放松心情、結交新友。