合作競爭
（3）當同學遇到困難時，我會： ；
看來大家已經知道如何面對我們的競爭對手了，那就讓我們在與同學的競爭中共同提高，共同進步吧。接下來，讓我們開展一項男女生競賽，檢驗一下大家在競爭中合作，在合作中競爭的意識和能力。
男女生pk大賽
規則：全班分成男生、女生兩個小組；輪流回答問題，組內成員可以互助；以答對題目數決定勝負。
第一環節：知識競答
（1）一個四肢健全的瞎子和一個眼睛明亮的跛子被大火圍在一座樓房里，怎么辦？
（2）現在有一大鍋肉湯，有兩把足足有一人高的鐵勺子，你與另一個和你一樣饑餓的人在場，你會怎么辦？
（3）假如現在你們要參與一項實驗，分別在x和y之間選擇，但不能互相商量。條件是這樣的：如果雙方都選擇x，則每人各得10分；如果一方選x，一方選y，則選x的人扣15分，選y的人得15分；如果兩人都選y，則兩人都扣掉5分。請問你選擇哪一個呢？
（采訪：①剛才我看到你很快選擇了x，這就要冒著失去15分的危險，當時，你是怎么想的？②在他選擇x的時候，他希望對方也選擇x，這說明他有一種什么精神？③問其他學生，如果你是公司的老板，你會錄用誰？）
（4）火箭隊在季前賽的前半期雖有姚明和邁克格雷迪“mm”超級組合，但仍輸給弱旅，為什么？
（5）a公司和b公司都是經營家電的大企業。a公司人才濟濟，但是知名度不高，家電市場占有率較低；b公司的知名度很高，但是，電器中有種集成電板是從國外引進的，成本較高，自己無法生產。a公司想和b公司合作，該怎么辦？
（6）4×100接力賽中，世界紀錄的成績大于4人100米速度的相加，為什么？
（7）什么時候“1+1﹥2”？什么時候“1+1﹤2”？
（8）附加題：在1500米長跑比賽中，我們會為堅持到最后的那位選手加油、鼓掌，這是為什么？（競爭不以成敗論英雄）
第二環節：現場采訪
恭喜男（女）生獲勝，讓我們對獲勝方進行現場采訪。
采訪問題：①你覺得男（女）生為什么能獲勝？（我們男（女）生互相支持、互相合作）
教師引導：從剛才的競賽中，我們已經看到了：每當遇到一個難題，一個男（女）同學沒有回答出來，其他（她）男（女）同學馬上給予援助，因為大家都有一個目標就是在競爭中勝出。大家上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻，這是一種什么精神？學生：團隊合作精神！
②我們男（女）生之間有沒有競爭呢？這種競爭有什么作用？
③我們男（女）生能夠獲勝，是競爭的結果，還是合作的結果？是在競爭中合作，還是在合作中競爭？
總結收獲•名言共勉
通過今天這節課的學習，大家都有哪些收獲呢？
最后，讓我們一起以名言共勉。