多元文化地球村
板書： （二）搭起文化的橋梁
多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。但在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。學習外來文化，不等于照抄照搬，而是要批判地繼承。
活動四：想一想，評一評（教材p63頁）
①你能覺察到這些外來文化對我們的影響嗎？
②“哈日族”和“哈韓族”是最近出現的一類人群，你能簡單描述他們的特征嗎？
（所謂哈韓族、哈日族，就是指喜歡日本和韓國流行文化的一類人，如喜歡他們的音樂、電影、生活方式等等�！肮痹谶@里就是喜歡、模仿的意思。）
③你如何評價這類人群的思想觀念和行為方式？
這樣一味的模仿與癡迷是不正確的。學習外來文化，不等于照搬照抄，而應當批判的繼承，要取其精華，去其糟粕。
教師總結：
學習外來文化不等于照抄照搬，而是要批判地接受，更要了解并繼承中華民族的優秀傳統文化，這是我們的根，市我們賴以生存的精神家園。
在世界各種古老文化中，只有中國文化不曾中斷而一直延續至今，形成一個自我更新、不斷發展而又兼容并包的開放體系。中華文化對促進人類文明發展作出了巨大的貢獻。繼承中華民族優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。
讀一讀：相關鏈接（見教材p63頁）
隨著對外交流的不斷擴大，千千萬萬的中國人跨出國門，走進其他國家、民族的文化中。此時，你如何面對文化的差異？如何更好地融入當地主流文化中呢？
活動五：如何面對文化的差異？如何更好地融入當地主流文化中呢？（見教材p64頁）
想一想 ：
① 這個小留學生問什么會遭遇困境？
因為他在不同的文化環境中感到不適應，他缺乏與他人的交流與溝通的工具和機會。
②對解決他的麻煩，你有什么好的建議嗎？
尋找與外國同齡人的相似點，找到溝通的基礎；探詢有效的溝通方式；積極參與當地文化活動，找尋與同齡人的共同話題……
③我們現在做哪些事情可以提高我們應對這些問題的能力？
教師總結：
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待。不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
比如：（相關鏈接）（見教材p64頁下面）
（三）課堂小結
（四）教學后記