財產留給誰

【教學目標】
1、知識目標
了解有關遺產繼承的幾個概念、繼承權的實現方式
2、能力目標：能夠運用所學知識解決一些生活中面臨的實際問題。
3、情感、態度與價值觀目標
懂得權利和義務是對等的，倡導孝敬老人的良好社會道德風尚。
【教學重點】遺產繼承的條件、方式和繼承人。
【教學難點】遺囑繼承的法定條件
【教學方法】洋思教學法、案例分析法、問題導讀法。
【課時安排】2課時。
【教學準備】
教師準備：搜集有關遺產繼承的相關案例，查閱相關法律知識。多媒體制作。
學生準備：了解自己周圍的遺產繼承事例。
【教學過程】
　　　　　　　　　　　第一課時
一、復習舊知，導入新課
教師：請同學們回憶上節課的內容，說說什么是財產所有權，我國保護公民合法財產權的手段有哪些？（學生思考回答，鞏固舊知。）
教師：公民死亡后的財產該怎么辦呢？今天我們就來學習新的一課――財產留給誰。（出示幻燈片）
二、講授新課：
（一）我們享有財產繼承權
1、我們死后的財產留給別人就是法律上說的財產的繼承，要明白財產留給誰，首先要把幾個概念搞清楚。（顯示幻燈片，邊顯示邊提問）
比如：老張死后將他的遺產留給兒子小張，這里誰是被繼承人，誰又是繼承人？對，老張是被繼承人，兒子小張是繼承人。
了解了繼承的一些知識，我們來看教材p76這個案例：
（1） 曉軍之父尚未辭世，其財產能繼承嗎？（2）曉軍家的共有財產，能繼承嗎？（3）公民來源不明的財產，能繼承嗎？
（學生回答后顯示幻燈片）
遺產必須具備的三個條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產。
二、必須是公民個人所有的財產。
三、必須是合法的財產。

2、提問：（1）曉軍的父親病逝后，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑誰可以繼承曉軍父親的財產？未成年人曉軍能繼承嗎？
（2）法定繼承人是否都能實現繼承權？（提問學生后，顯示幻燈片）
遺產繼承順序：
第一順序繼承人：配偶、子女、父母。
第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承的，由第二順序繼承人繼承。
3、案例分析：（顯示幻燈片）
趙強夫婦，于1960年收養一女取名趙娟，此后五年中又生育兩子取名趙明和趙亮。27年后兒女都成家另過。趙妻去世后，趙娟搬回家照顧父親和祖母。趙強自己原有私房2間（現租住單位公房一套），存款3萬元，股票6萬元，借給朋友6千元，彩電、音響等家產折合人民幣約3萬元。趙強于1999年，通過公證處立下遺囑把2間私房留給趙娟，其他財產未作處理。XX年趙亮因賭博欠債，向父要錢，被拒絕后竟喪心病狂用刀刺死其父。
提問：1、趙強的遺產應包括： （       　 ）
　　a、私房 2間　　　b、公房一套 c、存款 3萬元　　d、股票 6萬元
　　e、彩電、音響等家產約 3萬元　f、借給朋友的 6千元
2、對趙強的遺產哪些人享有繼承權呢？
a、趙母　b、趙娟　c、趙明　d、趙亮補充：
（顯示幻燈片）
繼承權的喪失：
根據繼承法第七條規定，繼承人有下列行為之一的，喪失繼承權：
1、故意殺害被繼承人的。
2、為爭奪遺產而殺害其他繼承人的。