《充滿活力的經(jīng)濟(jì)制度》
看圖片并回答問題
學(xué)生扮演王師傅角色:講述這一年來所取得的成績。
學(xué)生分組討論回答
學(xué)生扮演劉大媽角色:講述這一年來所取得的成績。
學(xué)生分組討論回答
學(xué)生分別扮演王剛、李婧、王倚角色:講述這一年來所取得的成績學(xué)生;
分組討論回答
。
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,讓他們自主處理信息,提高分析能力。
通過學(xué)生扮演,親身體會,懂得我國各種經(jīng)濟(jì)成分的地位和作用并知道如何判別它們
了解學(xué)生掌握知識的情況
教學(xué)
反思
這節(jié)課用多媒體作為教學(xué)補(bǔ)助,給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,通過主題活動,分組討論回答,讓親身體會,懂得我國各種經(jīng)濟(jì)成分的地位和作用并知道如何判別它們,學(xué)會一分為二看問題的方法:提高收集信息、處理信息的能力:學(xué)會善于從全局看問題。但也存在很多不足,上課知識鏈接不是很好,語言表達(dá)不夠富有啟發(fā)性,給學(xué)生交流的時間不夠充分,學(xué)生動手練習(xí)不夠。