〈〈競爭？合作？〉〉教案設計2
〈〈競爭？合作？〉〉教案設計
〔教學目標〕
1.情感態(tài)度與價值觀目標
通過活動讓學生有更多的感悟，讓他們認識到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。
2.能力目標
通過活動鍛煉同學之間相互合作能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力，培養(yǎng)學生全面看待問題的能力。
3.知識目標
通過教學使學生了解競爭、合作的真正意義，認識競爭、合作的重要性。
〔教學重點和難點〕
讓學生學會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實生活中學會正確競爭與合作，與同學一起健康成長是本課的教學重點和難點。
〔課時安排〕 一課時
〔課前準備〕
教師：制作多媒體課件。查閱有關(guān)競爭與合作方面的資料，特別是有關(guān)學生學習和科學研究方面的資料，作為教學過程的備用材料，穿插在教學過程，以增強教學的感染力和說服力。
學生：①收集自己身邊的競爭，能列舉一些自己在學習生活或社會生活中的事例說明。
②了解自己身邊的合作，列舉一些自己在學習生活或社會生活中的事例(故事)來說明
〔教學設計〕
導入新課
游戲“二人三腿跑”活動。（抽2組男生參加游戲，決出勝負）
【活動旨在讓合作者合作的過程中體現(xiàn)競賽的緊張感和勝利后的喜悅感。】
在分出優(yōu)勝后，教師提問得第2名的一個選手：要做好這個游戲的要領(lǐng)是什么？
學生根據(jù)體驗回答：必須兩人配合密切，步調(diào)一致，才能完成。
教師提問獲勝的一個選手：獲勝的原因是什么？
學生回答：除了配合密切之外，還有就是在比賽過程中，因為有人在競爭，所以想贏。
教師概括，我們就生活在充滿競爭和合作的社會，競爭和合作是每個人都要面臨的問題，從而引出課題：
講授新課
1、平等競爭
舉課文引言《野鹿和獅子的故事》說明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴大，競爭的程度日益激烈。
學生討論，由學生分析得出：社會生活中有經(jīng)濟競爭、軍事競爭、體育競爭、商業(yè)競爭、國力競爭等等；學校中同樣存在著競爭，比如學業(yè)的競爭、班級與班級之間的常規(guī)管理競爭、學校與學校之間的競爭等等。
多媒體播放:政治競爭、經(jīng)濟競爭、軍事競爭、體育競爭、人才競爭的鏡頭。
教師概括，競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那么競爭的存在對我們每個人會有什么影響呢？
活動：我來說“競爭”
讓學生交流自己收集到的有關(guān)競爭的故事、事例，談談對競爭的“利”與“弊”。
教師及時把學生的觀點總結(jié)并呈現(xiàn)在黑板上。并從“弊”中引導學生談談對忌妒的認識。
設計意圖：在與同學的互動交流中，加強對競爭的全面認識，促成學生更辯證地看待競爭。 引出忌妒問題是為了承上啟下。
1、競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用（板書）
（1）能賦予我們壓力和動力，激發(fā)潛能，提高學習和工作效率
（2）能客觀評價自己，發(fā)現(xiàn)不足，提高水平。
（3）能使我們 的集體更有生氣和活力，使學習和生活更有樂趣。
2、競爭也有不利的一面（板書）
（1）它可能使勝利者驕傲自大，使失敗者產(chǎn)生自卑
（2）競爭的壓力會使我們的心情更加緊張和焦慮。
（3）會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
教師再問游戲中失敗的另一個人：失敗后有沒有忌妒另一小組？