我們享有上帝的權利教案

教學目標
1、知識目標：知道消費者依法享有的合法權益，理解保護消費者合法權益的必要性。
2、能力目標：通過教學，培養學生理論聯系實際、運用所學知識分析解決問題的能力。并能夠運用關于消費者的基本權利的知識來指導實際消費。
3、情感、態度、價值觀：增強保護自身合法權利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務的重要性的認識，自覺做一個文明的消費者。
教學重點
消費者依法享有的權利。
教學難點
增強保護消費者權益的意識和能力
教學準備
1、指導學生查找“國際消費者權益保護日”的有關材料。
2、指導學生查找我國《消費者權益保護法》的頒布實施的時間、內容、意義及 歷年我國3.15的主題
3、指導學生收集身邊的消費者權益被侵害的事件
4、有關恩格爾系數
5、自制電腦課件
教學過程
導入新課：提到3•15 同學們能想到什么？
一、我們享有“上帝”的權利
什么叫消費？有人說：只有成年人才是消費者。你同意這個觀點嗎？請舉例說明。
1、我們都是消費者
 
教師問：結合上述圖示舉例說明消費者、商家、廠家之間有怎樣的關系?
在這一關系中消費者的處于怎樣的地位？──上帝
學生回答得出結論：
（1）消費者擁有“上帝”的地位
教師問：現實生活中，作為“上帝”的消費者的權利卻屢屢被侵犯，你能舉出些例子嗎？并說明造成這一現象的原因嗎？
學生回答得出結論：
（2）因一些經營者缺少法制觀念和職業道德水平，因而導致消費者的權利卻屢屢被侵犯。
教師：消費者的權利屢屢被侵犯，給消費者帶來巨大的損失。世界各國消費者紛紛覺醒，我國消費者組織也發展得很快，他們用實際行動捍衛自己的權益。
學生介紹：“國際消費者權益保護日”和我國《消費者權益保護法》的頒布實施的時間、內容、意義及歷年我國3.15的主題
（3）消費者需要保護
2、消費者享有的權利
教師：指導學生看書，找出我國《消費者權益保護法》賦予消費者的權利有哪些？并回答以下問題：
案例一：齊齊哈爾第二制藥有限公司生產的“亮菌甲素”假藥事件，截至5月22日已造成9人死亡。目前，“齊二藥”制售假藥的成因已初步查明，涉及的相關藥品得到了控制，受害病人正在積極救治當中，犯罪嫌疑人已被公安機關拘留。國家食品藥品監管局將組織在全國范圍內認真開展整頓和規范藥品市場秩序專項行動。
案例二：
 
閱讀上述案例，回答以下問題：
（1）案例依侵犯了消費者的哪些權利？
（2）案例一的現象任其發展會怎樣？對制售假藥的相關責任人的懲處有哪些重要意義？
（3）案列二“上帝”的做法對嗎？為什么？
（4）從以上案例中你獲得哪些啟示？
學生討論做答，得出以下結論：
（1）消費者的權利（主要是：安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權等）
（2）侵犯消費者行為的危害
（3）我國法律保護消費者權利的意義
（4）消費者也要履行義務
小結：
通過這節課你學到了哪些知識？明白了哪些道理？結合今天所學的內容，你能提出哪些問題？
課堂反饋：
 
（1）描述這幅漫畫的內容并添加標題。
（2）商家侵犯了老大媽的哪些權利？
（3）老大媽應該怎么做？
板書設計：
一、我們享有“上帝”的權利
1、我們都是消費者
（1）消費者擁有“上帝”的地位