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七年級語文上冊《貝殼》教學反思

七年級語文上冊《貝殼》教學反思

  或許由于最近家里發生了一些事情,所以總是心情不好,每天沒有靜下心來備課。或者更確切的說,上課就是為了應付學生。

  看著學生上課時漫不經心的樣子,看到學生寫的日記,我越發的感覺到我的教學工作再也不能這樣應付下去了。這樣下去,孩子會越來越討厭我的課,我在學生心中就會沒有威望了。我的教學就會沒有成績了。想著想著我越來越感覺到問題的嚴重性。當前的形式容不得我再去逃避了,我必需堅定的面對生活,面對自己。

  所以在周末,我認真準備新課,并且閱讀了一些課外書,準備了很好的課外拓展。或許人們對某事但做了充分準備,內心中就會有一種自信。星期一,上課我一改昨天嚴肅,面帶微笑,當我的小班長告訴班級某某學生犯錯誤時,我沒在大怒,而是淡淡的一笑。

  等到上我語文時,我充滿自信的來到班級,我投入我所有的激情、熱情。引導學生創造一種輕松愉悅的學習氛圍。因為這篇課文學生在早讀時已經讀了好幾遍了。并且文章比較短。內容比較好理解。所以課上我沒有給學生讀課文的時間,而是直接進入文本的理解。我引導學生提出問題,然后再讓其它小組的學生回答問題上。這樣學生就是在質疑、探究、交流中獲得共同的提升。學生的思維能力很強,并且對問題理解[ ]也到位。在探究本課的寫法上同學們有了分歧。有的同學說運用的是對比,有的同學說運用的以小見大,托物言志的手法,經過同學們的討論,得出正確答案。看到同學們因一個問題爭得面紅而赤的時候,看到他看他們的唇槍舌戰,我真的很開心。他們才是真正在學習,青春的色彩在他們身上展現。我看到他們真的在追逐夢想。

  在文章主旨及寫作手法探究完之后,我進行拓展。給同學們講了一個故事《踢三腳》意在告訴學生:我們在竭盡全力去做我們應該做的事情時,我們擁有一個積極樂觀的心態,還要富有智慧。這樣我們的人生才會過得更有價值意義。在我的引導下孩子們終于領悟了這個道理。我為了培養學生[ ]的思維能力,我選了幾個歇后語,讓同學們依據他們對詞義的理解,來接下句,有幾個理解能力強的學生真的說了出來。看來我的學生還是很有潛力的。這一節課高潮不斷,學生的激情真的被我調動出來。老師對于學生的引路真是太重要。

  老師認真的去準備每一節課,在了解學生的特點前提下,采取多種學習方法激發學生學習的積極性。這樣的課堂才會是有命力的課堂。這樣的課堂學生才會真正的有收獲的。課堂上有些時候看似老師做得是一些與教學毫無關系的事情,但事實上這些對于提高學生的的學習效果是非常關鍵的。

  看似無益的卻益處大大的。我們老師設計教學宗旨就是讓學生在游戲中學習。讓學生在快樂在學到知識。這是一種很難做的事情,但是只要我們肯于探索,我想我們會找到適合我們學生特點的教學方式。大膽的實踐,大膽的創新,就會有收獲的。有創新的課堂才會有生命力。

  當然這一節課,還存在著許多問題,老師拓展的部分學會是否真的理解了呢,對于接受能力比較差的學生,文章的重點是不是掌握了呢,這篇文章的學習學生們是不是真的有收獲了呢?

  通過這節課我又重新找到了自信,我知道我應該用更大的精力去研究學生研究課本,采取更多方式達到高效教學!

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