第1節 科學在我們身邊
教師備課筆記
課 題
第1節 科學在我們身邊
日 期
9月2日
教
學
目
標1、知道科學是研究各種自然現象的學問，知道科學的發現可以從觀察身邊的事物入手。2、激發學生對科學的向往，培養和形成發現問題和提出問題的意識。3、培養學生的科學精神，及科學研究所需具備的科學知識和發展
重
點
難
點
分
析1、通過“觀察”各種自然現象，讓學生對科學產成一定的興趣。這節的關鍵是讓學生意識到“觀察”在生活中學習科學的重要性，及如何通過觀察去得出實驗答案。2、從自然現象到最新科技在生活中的應用，讓學生感受到科學就在身邊，并且在生活中占據了越來越重要的地位。這里就要引用大量的例子來說明了。
課程資源的準備與開發收集相應的視頻、圖片、文字等信息做成課件，并對實驗做相應的改進，比如把夾氣球的橡皮筋用軟夾子代替，同時可以適時的提出潛水艇的概念，說明此原理從小到大都可以利用到。
教 、學 預 設
調 控 對 策一、引入：科學入門 提問：什么是科學？科學與和技術的區別？ 科技又叫科學技術，包括科學和技術二、科學在我們身邊： 1、觀察各種各樣變化著的自然現象（通過課件對p2,3頁出現的自然現象進行生動的展示） 火山爆發，地震等用視頻呈現 不明飛行物（ufo）、含羞草、間蜂猴、雨后彩虹等等用圖片呈現 彎曲的鉛筆、人造彩虹等用實驗呈現ps：突出變化的 2、提問：你最感興趣的自然現象是什么？你知道為什么會發生這種自然現象嗎？（同學間可以互相問答） 3、科學就是一門研究各種自然現象，并尋找它們相應的答案的學問。如果你在研究你感興趣的自然現象，那你就是一個小科學家在從事科學研究。 4、我們無時無刻都在觀察生活，但觀察的同時也要動腦筋，不然只能稱為發呆。p4思考，然后用下面的實驗來證明。請兩個同學上來做實驗，下面的同學觀察并思考這個實驗和金魚能在水中浮沉的聯系，從而小結出他們的原理。p5實驗，再請兩位同學做，同樣下面的同學觀察，描述實驗現象，并對此做出假設（注意看清楚實驗條件）。 5、在不斷的觀察，不斷的發現，不斷的探索中，我們的社會不斷的進步著。不怕問題多，就怕沒有問題，以后的學習生活中老師歡迎大家的提問，來推動彼此教學的共同發展。三、科學技術改變了世界： 1、介紹先進的科技給我們生活帶來的變化 1交通工具的變化 2通訊方式、工具的變化 3家用電器給生活帶來的便捷 4登月，探索海底、地球內部 討論：科學技術還給我們帶來哪些好處 2、先進的科技給人類帶來的影響 1給人類帶來的好處：火箭使人類認識了地球以為的世界。 2給人類帶來的負面影響：與火箭相同原理的導彈等卻摧毀著我們的問明。（還有書上的幾個例子） 3、我國科技與其他發達國家的距離（有時間介紹） 四、課堂練習：p7 課堂里做，如果來不及讓學生回家去做。五、課后作業：1、作業本第1節第三題的實驗做簡單的說明：沒有鐵塊可以用橡皮代替，假設是在做實驗之前提出的。