生物的適應(yīng)性和多樣性
深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 成思紅●導(dǎo)言 這個(gè)世界到底有多少生物，恐怕誰也難以說清，科學(xué)家的統(tǒng)計(jì)也只能給我們一個(gè)近似的答案。而當(dāng)今世界的生物物種正在一天天減少卻是確鑿無疑的。一直以來，人們在不停利用各種生物資源，來享受生活、保持健康和方便工作。然而19xx年9月，世界上最后一只旅鴿在美國辛辛那提動(dòng)物園孤零零地死去。這只老旅鴿的死引起了人們的關(guān)注。地球上每24小時(shí)，就有150一200種物種永遠(yuǎn)告別我們這個(gè)星球。一個(gè)物種滅絕不僅對那個(gè)物種來說是一個(gè)悲劇，對人類來說這也是一個(gè)悲劇，而眾多物種的滅絕，最終可能造成人類的大悲劇。 請你思考以下問題:什么是生物的多樣性?眾多物種的滅絕，是否最終可能造成人類的大悲劇?生物與人類的關(guān)系如何?我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)它們?如何有效保護(hù)它們?又如何有效地開發(fā)利用它們?了解自然保護(hù)區(qū)及其設(shè)立。并按照仿生學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活、建筑、軍事等了解有關(guān)生物的特性、仿生新產(chǎn)品的特點(diǎn)、提出新的仿生發(fā)明的設(shè)想。 你和你的合作者必須選擇并研究出:你所喜歡的三種生物及其保護(hù)和開發(fā)利用。 ●任務(wù) 你的任務(wù)是你與你的合作者必須回答問題，制作一個(gè)ppt幻燈片或網(wǎng)頁，并且用word寫作一篇新聞稿(至少包含6幅圖片)。 1、你認(rèn)為你最喜歡、最想保護(hù)的三種生物是什么? 你的回答必須包含以下信息:每種生物的分類地位，生活習(xí)性，分布，數(shù)量和保護(hù)情況;為什么你要選擇它(為什么喜歡它要保護(hù)它)? 2、該種生物帶來的環(huán)境效應(yīng)和對人類生活的影響有哪些? 按照仿生學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活、建筑、軍事等了解有關(guān)生物的特性、仿生新產(chǎn)品的特點(diǎn)、提出新的仿生發(fā)明的設(shè)想。 3、目前有哪些危害該生物的生存的表現(xiàn)?你能為保護(hù)該生物做些什么?請你為保護(hù)該生物設(shè)計(jì)一句公益廣告詞、一則創(chuàng)意廣告、一首宣傳歌詞或一幅宣傳畫。 ●過程 全班同學(xué)將被分成約5個(gè)人一組，在小組內(nèi)每個(gè)成員將選擇一種角色，這些角色包括: 植物學(xué)家:研究植物的分類地位、生活習(xí)性、分布、數(shù)量和保護(hù)情況，為什么你要選擇它(為什么最想保護(hù)它)? 動(dòng)物學(xué)家:研究動(dòng)物的分類地位、生活習(xí)性、分布、數(shù)量和保護(hù)情況，為什么你要選擇它(為什么最想保護(hù)它)? 環(huán)保學(xué)家:研究什么是生物的多樣性?研究所選定生物的環(huán)保價(jià)值，及環(huán)境對它的影響(即諒生物與環(huán)境的相互影響)。自然保護(hù)區(qū)及其設(shè)立。 仿生學(xué)家:研究讀生物某特性在仿生學(xué)領(lǐng)域(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活、建筑、軍事等)的應(yīng)用，了解有關(guān)生物的特，洼、仿生新產(chǎn)品的特點(diǎn)、提出新的仿生發(fā)明的設(shè)想。 文學(xué)藝術(shù)家:就目前對讀生物的保護(hù)現(xiàn)狀你能為保護(hù)讀生物做些什么?并為保護(hù)核生物設(shè)計(jì)一句公益廣告詞、一則創(chuàng)意廣告、寫一首宣傳歌詞、畫一幅宣傳畫或?qū)懸黄侣劵蛐麄鞲濉?nbsp; 在開始研究前，請打開word軟件，把它作為一個(gè)記錄本。你必須隨時(shí)記錄和拷貝一些重要的信息。你也可以用它為你的幻燈片或網(wǎng)頁拷貝一些圖片。當(dāng)你做好準(zhǔn)備后，使word最小化備用。 從表列的w亂鏈接上進(jìn)行探索。測覽這些網(wǎng)站上有關(guān)生物的信息，為回答問題收集資料。 選擇出你認(rèn)為量喜歡、最想保護(hù)的三種生物，你和你的合作者必須一致同意選擇這些生物。 在選出三種生物后，用你的"記錄本"拷貝或?qū)懴履軌驇椭慊卮饐栴}的信息。請記住你測覽的地點(diǎn)，以便能返回去繼續(xù)做你的研究。 通過鏈接的網(wǎng)站收集與你選定生物有關(guān)的圖片、資料。 拷貝和粘貼圖片到你的"記錄本"上，為制作幻燈或網(wǎng)頁做好準(zhǔn)備。 注意完整地收集回答問題的信息。 ●網(wǎng)絡(luò)資源 中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng) 中國生物多樣性信息中心動(dòng)物學(xué) 廣東環(huán)境保護(hù) 自然之友 人民網(wǎng)環(huán)保專題 廣東教育資源網(wǎng) 大科普網(wǎng) 科技博覽 網(wǎng)易科普之窗 ●作品與交流在"留言簿"上回答什么是生物的多樣性?并把你的作品向同學(xué)展示和交流，并互相討論。●評(píng)價(jià) 在完成這個(gè)"保護(hù)生物的多樣性webquest"項(xiàng)目后，小組成員必須做到: 1、就自己的研究，向小組制作提交一個(gè)ppt幻燈片或網(wǎng)頁。 2、就小組的研究，向全班制作提交一個(gè)ppt幻燈片或網(wǎng)頁，并進(jìn)行匯報(bào)交流。●結(jié)論 這個(gè)項(xiàng)目完成后，全班同學(xué)將會(huì)知道什么是生物的多樣性以及對生物的多樣性及其保護(hù)有更深刻的認(rèn)識(shí)，明確善待生物就是善待我們?nèi)祟愖约海?huì)被激發(fā)起保護(hù)生物的多樣性生態(tài)意識(shí)和探究生物科學(xué)的奧秘的激情。 完成這項(xiàng)任務(wù)后，各小組的每一位同學(xué)都可以從中學(xué)習(xí): 1、就自己的研究結(jié)果向小組提交一個(gè)ppt幻燈片或網(wǎng)頁或新聞稿件。 2、把小組中不同領(lǐng)域的研究匯總成一個(gè)ppt幻燈片或網(wǎng)頁。 3、就提交的ppt幻燈片或網(wǎng)頁進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。 怎樣與他人合作。 怎樣尋找網(wǎng)上的有效信息。
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