力教學設計

1、 會正確使用彈簧測力計測量力。
2、 知道力的單位。

教材
重點
難點 重點：彈簧測力計測量時的正確使用、力的單位
難點：彈簧測力計的正確使用 教具 多媒體課件
  教學
方法 講授、討論、
活動、實驗
教       學       過         程
復習：1、什么是力？什么是施力物體和受力物體。
2.力的作用效果有哪些？
      3.用力將球擲向墻壁，球被反彈回來，說明了什么？
新授：
板書：一、力的測量和力的單位
講解：為了比較力的大小，必須規定力的單位
板書：1、國際單位制中力的單位是牛頓，簡稱牛，符號：n
介紹閱讀：英國物理學家牛頓
提問：1n有多大？
講解：1牛等于你拿起兩個雞蛋所需的力，一般情況下，成人右手的最大握力可達560牛，左手最大握力可達430牛。
思考：力的大小如何測量？
板書：2、測量力的大小的儀器：測力計
講述：最常用的測力計是彈簧秤
（1）彈簧秤的工作原理
演示：讓兩個大小不同的學生分別上臺用力拉拉力器，其他學生觀察彈簧的長度變化情況。
講述：根據力的作用效果可以表示力的大小，彈簧秤就是根據拉力越大，彈簧伸長越長的道理制成的
提問：你知道哪些彈簧秤？ 備注
待學生回答后，再出示彈簧秤的教學掛圖，介紹常見彈簧測力計。
     （2）彈簧秤的使用
①與刻度尺的使用相對比，引導學生觀察彈簧秤和構造、單位、零刻度線等彈簧稱上的刻度值是用什么作單位的？
彈簧稱上最大刻度是多少？
說明：彈簧稱上的這個最大刻度就是量程，彈簧稱受到的拉力不能它的量程，否則彈簧稱會損壞。
彈簧稱的最小刻度值是多少？
說明：不同彈簧稱的的最小刻度不一定相同。
②使用方法：
板書：首先觀察測力計的指針是否與零刻度對齊，若沒對齊，要進行調零劃記下零點誤差；拉力要沿彈簧的軸線方向；讀數時以指針最靠近的刻度線為準；使用前應來回拉動掛鉤，避免掛鉤被外殼卡住。
學生實驗:每兩人為一組,發一個彈簧秤和幾個鉤碼,按下列步驟實驗
實驗步驟:
1、 觀察彈簧秤，辨認指針、零刻度、量程、最小刻度
2、 使用彈簧秤時，測量力的大小不應超過量程，所以測量前應先估計所測力的大小。
3、 檢查指針是否在零刻度
4、用手拉彈簧測力計掛鉤，親自感受1n和5n的力有多大；
5、測量自己頭發的能承受最大拉力；  探究這一數值與頭發提供者的性別 、年齡、頭發的長度與粗細是否有關
練習：課本p15：2、3    作業：b作業本p3、4 備注
板書設計:
一 、力的測量和力的單位
1、力的單位
2、力的測量
（1）彈簧秤的工作原理
（2）彈簧秤的使用方法

教學
后記
(反思)