升華和凝華
一.教學目標。
1.了解現(xiàn)象。能說出物質(zhì)升華時要吸收熱量。凝華時要放出熱量。能用升華和凝華解釋一些典型的現(xiàn)象。
2.能用物態(tài)變化觀點說明云。雨。雪。霧。露。霜。的形成。
二.教學按排。
一課時。
三.教學準備。
酒精燈。三腳架。石棉網(wǎng)。250ml燒杯。圓底燒瓶。碘晶體。發(fā)黑的燈炮。一次性打火機。
四.教學過程設(shè)計。
板書設(shè)計：
第三節(jié) 升華和凝華
升華，物質(zhì)真接從固態(tài)變成氣態(tài)的過程。 吸熱
凝華，物質(zhì)真接從氣態(tài)變成固態(tài)手過程。 放熱
云，水蒸氣上升至高空溫度降低后凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集成云。
雨，云中小水滴變大降落地面成雨。
雪，空中氣溫過低，小水珠凝固成雪。
露，夜間空氣中水蒸氣在氣溫較低時凝結(jié)在植物體和其他物體的表面形成露。
霧，無風時，暖濕氣流（水氣）在地面附近遇冷液化成小水珠，形成霧。
霜，寒冷的冬天地表附近的水蒸氣在夜間遇到溫度很低的地表物體和植物時，凝華成霜。
教學過程設(shè)計。
⑴碘升華和凝華實驗引入本課，主題
⑵討論 云。雨。雪。霧。露。霜。的形成過程，區(qū)別。各自的物態(tài)變化。
⑶討論 霜為什么容易造成農(nóng)作物的凍害。
五.課內(nèi)練習