初中美術教案9年級下：08課 我們的展示
[分析]教材分析
一、教材分析 《我們的展示》
本課《我們的展示》是按照國家《義務教育美術課程標準》綜合·探索學習領域設置的教學內容。展示設計是一門綜合性藝術，因此，這一單元《我們的展示》的學習所涉及的知識面比較廣，它包括展示空問、展具、展品、陳列、照明、色彩等諸多方面的設計知識與經驗。本單元教學，對于培養學生正確的審美觀，豐富學生的審美情趣，加強合作學習、綜合學習，培養學生的組織、活動能力、設計制作能力，有著積極的作用。 初中美術教案9年級下：08課 我們的展示
教材用圖片向學生列舉展示的類別、形式，并通過東方通信展示設計實例，讓學生了解到展示設計所涉及的一些內容。
教材設置的活動和要求，目的是引導學生充分運用前面已掌握的美術知識、技能，通過組織、策劃、展前準備和布展等工作，使學生設計、制作和組織能力得到提高。
評價建議主要是從學生的角度出發，提供展示主題、整體效果和同學之間的團結協作等項目指標.，作為教師和學生在教學過程中，評價檢測知識、能力水平的參考。
資料庫中提供了不同展示主題的相關圖片，并通過對展示設計的概念、展示設計的功能的解釋，擴展學生的藝術視野，讓學生全面了解展示設計。
學習大空間引導學生分析不同的設計特點，從形體運用、意義詮釋、色彩對比以及展廳布局等方面出發，引發學生的思考，進一步豐富、拓展思維空間，激發學生探索未知領域的欲望。
二、教學目標
◆能夠通過學習較完整地了解展示設計藝術。
◆能夠利用簡易材料設計、制作適合于作品展示的各種展具。
◆能夠運用過去掌握的美術知識、技能，在班級展示策劃、制作與布展的活動中體現知識的綜合能力。
三、教學思路
1.教學內容的確定
教學內容的確定為了解展示設計，制作小展具，策劃、布置美術教學成果展覽。擬用兩個課時完成教學活動。
2.教學準備
利用課余時間參觀展覽館、博物館、圖書館、書店以及上互聯網等途徑，用草圖和電子文件形式記錄、收集展示設計的資料。
教師準備好用于教學的展示設計文字和圖片、錄像資料，并做好教學演示課件。
準備制作展具的簡易材料、工具，選擇展覽場地。
3.教學策略
第一課時的教學以反映學生精神面貌的隊列展示圖片導入教學，幫助學生理解展示的意義不僅僅是為了好看和熱鬧，而是通過特定的形式展現教育成果，宣揚蓬勃向上的精神和激發全體師生的熱情和斗志。從大處著眼，聯系國慶游行和閱兵活動，就是向世界展示一個國家的政治、經濟、文化和軍事的力量和綜合國力。由此，進入具體教學內容，使學生理解本課教學活動的意義，在于展示學習成果、交流學習經驗、促進學習發展。
從欣賞各種類型的博覽會、主題展示會、展覽會圖片或錄像入手，讓學生感受展示活動所營造的濃烈氛圍以及特有的信息傳遞方式。感受到在世界經濟飛速發展、國際交流日益頻繁的今天，展示設計所顯示出的重要意義。同時，教師可將較典型的畫面定格，通過一系列的提示，引導學生歸納出展示設計所涉及的內容、形式和設計手段。根據教材提供的圖片具體設置以下問題以供參考：
(1)圖片中的(東方通信展)展示主題是什么?教材從哪些方面進行了提示?