初中美術教案7年級上冊08課 門
四、分析人物特征的表現手段
同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現出來呢？（人物頭部）
人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發式來表現出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表現某一主題。
• 臉型
• 你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
• 教師出示幾種常見的臉型
• 請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
• 小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
• 表情
同學們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）
• 請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
• 其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現出來的？怎么變？
• 每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
• 請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
• 教師總結：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規律）
• 感知人體比例、結構
• 探索：頭部比例——三停五眼
a、在教師的指導下，小組內成員之間互相“測量”“三停五眼”，并記下大體的結果。
b、請學生說一說剛才測量的結果。
c、教師出示圖片，并進行總結。
• 感知人體比例、結構（教師出示圖片，并進行簡介）
a、人體比例——立七、坐五、蹲三半
b、人體結構——學生用手摸摸自己的臉，感覺一下自己的肌肉和骨骼
出示人體肌肉和骨骼圖
過渡 ：剛才，我們重點學習了人物的臉型與表情，現在我們來嘗試一下為自己或同學畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕捉和表現人物特征的。
五、臨摹練習
• 學生根據自己的喜好或擅長的表現方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學生自己準備的）進行臨摹。
• 仔細觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業上。
六、引導評價
• 你能根據自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
• 你所臨摹的畫是否得到老師或同學的認可？
（精選幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示）
• 請填寫好評價表，并存入學習檔案袋。
七、課后延伸
• 請大家課后去搜集與本課有關的資料（如圖片、文字等），存入學習檔案袋，并與同學交流感受。
• 搜集羅中立《父親》相關資料。
• 嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認為還有哪些方面可以體現人物特征？
[b]第二課時[/b]
一、組織教學
二、交流導入
1、展示學生搜集的資料。
2、請個別學生說說自己的搜集過程和感受。
3、欣賞羅中立《父親》。