初中美術教案9年級上：08課 過大年
讓我們先來了解剪紙的基本技法。
陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。
陽刻：將圖案中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。
一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。
分別用陰刻、陽刻方法剪出來的剪紙圖案。
陰刻、陽刻效果相結合的剪紙圖案。
三、剪紙常用的裝飾紋樣（以提問形式引導學生認識其用途）
剪紙常用的裝飾紋樣：
1. 鋸齒紋：常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：較硬。
2. 魚鱗紋：用來表現魚鱗、波浪以及類似的東西。特點：柔和，具有動感。
3. 月牙紋：用來表現衣紋褶皺、頭發紋路以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。
4. 云紋：用來表現云朵、花朵、波浪等類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。
鋸齒紋、魚鱗紋、云紋、月牙紋的圖例。
四、探究與表現的學習活動（蝴蝶的表情）
1. 傳說故事：講有關蝴蝶的民間傳說，欣賞蝴蝶剪紙。
2. 討論、分析：交談的感受，討論點、線、面不同組合表現的不同美感。
點：散，像禮花，有閃爍感。
線：有方向感，動感。
面：飽滿，富貴。
3. 學生表演高興與憤怒的表情，教師引導學生觀察不同表情的面部特征。
高興的表情：具有面部結構舒展、線條彎曲等特點。
憤怒的表情：具有面部結構緊張、線條聚集、呈直線狀等特點。
結合以上結論，從外形、裝飾紋樣運用等方面分析表情蝶用的變形手法。
瀏覽其他變形效果的蝴蝶剪紙。
4. 設計與制作
學生根據黑板上已畫好的蝴蝶外形進行裝飾設計，教師針對設計中出現的剪斷問題進行糾正。
講解設計、剪刻步驟，自形設計制作剪紙圖形。
多媒體動畫
由點、線、面裝飾的蝴蝶剪紙。
面部表情示意圖
表現喜慶的蝴蝶剪紙
蝴蝶的組合變形圖形
五、展示、評價
1. 將學生作業貼在花燈上進行展示；講一講自己的作品還能用在什么地方。
2. 學習拓展：剪紙的用途，彩色剪紙。
3. 教師對學習活動做出評價。
下課：讓我們用智慧與雙手來美化我們新年中的每一天。
彩色剪紙，剪紙的更多用途。
[資料]圖片資料
[教案]哈爾濱市繼紅小學校蕭寧老師的教案
小學美術教材第七冊教案《過大年》
綜合·探索課
（一） 顯性目標：引導學生參與、傳承、交流、感受豐富多彩的年文化。體驗“年”給我們帶來的快樂。并用自己喜歡的藝術形式加以表現。從中提高學生的藝術表現力。培養學生熱愛美術的美好情趣。
（二） 隱性目標：通過一系列年文化的渲染，培養學生對祖國傳統文化的熱愛，對現實生活的珍愛。
本課重點：了解、感受、體驗豐富多彩的年文化。并用喜歡的方式材料加以表現。
本課難點：嘗試如何運用多種藝術形式來表現年文化的豐富性。
教學過程：
一、發現
學生觀察，教師（在步步高的音樂烘托下，貼春聯兒，掛掛簽兒、書寫福字）等表演，請學猜出節日——春節。
引出課題——過大年
二、探究
1、啟發回憶
（1） 年的來歷、年的故事。（學生自由回報資料。）
（2） 怎樣過年。（老師與學生暢談過年時的風俗，習慣。）
2、 制送禮物 （教師邊演示邊送祝福）