初中美術教案7年級下冊：第4課 中國結
教材選擇的學生作業提供了多種結形變化，一方面給學生以啟示，男一方面提示教師在教學中應關注學生的興趣。
2.教學組織
教師可以根據學校實際情況做好課前準備，有條件的學校可以提前制作多媒體課件，演示如能在實物投影儀下進行，會使學生一目了然。當然也可以繪制部分編結步驟圖分發給學生。總之，要多從利于學生學習的角度進行相關準備。為了保證教學質量，教師應該指導學生做好充分的課前準備。如編結用的工具：泡沫板、大頭針、絲繩或其他代用材料、打火機、剪刀、鑷子。裝飾用的小飾物：銅錢、木珠、玉佩、長命鎖等(或代用品)。還可以鼓勵學生多留心觀察身邊的中國結，初步了解其形式，以利于課堂交流。
3.教學策略
本單元教學以制作為主，但不能上成簡單的制作課，要注意中國結的相關文化的學習，并靈活地貫穿課的始終。
第一課時建議由活動導入。比如采用師生互動的形式各打一個簡單的結，使學生對結的認識更準確。在這一基礎上提示學生：僅僅只有一個簡單的結是否美觀，還有什么方式可以令其美觀呢?從而導入教材中的“活動一”。在這一過程中，教師可以與學生交流用什么樣的飾物配什么顏色的絲繩，再打什么樣的結，但不要把自己的意志強加給學生。給學生創造一個寬松愉悅的學習氛圍，是保證教學活動順利進行的前提。這一教學環節不宜拖得太久，因為第一課時的重點應落在平結制作上。有了前一環節鋪墊，學生的手逐漸變得靈活起來，為下面徒手編制平結打下了一個較好的基礎。
接下來教師可以指導學生編平結，并引導學生總結其規律。平結是一種既古老又實用的基本結，變化非常豐富，可以進行條狀連續、網狀連續甚至各種特殊造型。用平結編的作品可大可小，小的如手鏈、表帶、小掛飾等，大的可做成大型壁掛或編結服裝等。因此，教師可以根據學生的興趣與能力，組織學生或分組合作或獨立制作用平結編制的作品。鼓勵學生嘗試不同的造型，樹立信心，培養團結協作的意識。
第二課時主要學習二回盤長結(變化結)的編制過程，并且了解中國結的文化內涵。在這一課時，我們要先學習編線路與抽結形兩個非常重要的技巧。編線路相對來說簡單一些，只要按照步驟圖走線，但要注意勤用大頭針固定，以免絲繩滑落。抽結形是最難也是最關鍵的一步，一定要逐段一點點按順序抽，切不可強拉硬扯，否則將會前功盡棄。俗話說“三分編，七分抽”就是這個道理。
在學生基本編好盤長結后，可以引導他們默記下二回盤長結的路線圖，告訴他們用同樣的方法可以編出三回、四回盤長結，并且鼓勵大家嘗試在盤長結的基礎上變化出豐富的結形。 “活動二”可以根據學生的學習進度適當調節，如果進度慢的話可以留作課外作業。只要學生真正地對結藝產生了濃厚的研究興趣，他們就會想方設法地去嘗試。
4.教學評價
本課學習基本結形的編制方法是重要的教學環節，學生能否掌握其要領應作為一項評價指標，同時應關注學生在學習過程中的學習態度、參與意識、分析能力和創新能力。評價可以在教學過程中體現。
四、教學選擇
本課靈活處理的空間較大，可以根據學生的實際水平與興趣適當增、減課時，調節授課方案。教學過程可以靈活選擇：如1.活動激趣——作品欣賞——基本制作方法學習——尋找變化規律——創新制作；2.情境導入——基本制作方法學習——制作小飾品——基本制作方法學習——作品欣賞——創新制作。