初中美術教案7年級下冊：第5課 遠古的呼喚
3.解答學生的問題。
運用 coreldrawr繪圖軟件
五、展示
展示學生作品，教師總結，布置下節課任務(學生熟悉劇本，準備工具材料)。
教學程序
教學活動
媒體運用
(第二課時)
(地點：美術教室)
學習用具：樹葉、羽毛、
剪刀、膠水、硬紙板、顏料……
一、情景激發
學生置身于粗獷、豪放的遠古音樂中，討論遠古部落面具制作的相關問題。
1.選用什么樣的材料來表現?
樹葉、繩子、紙張、羽毛、布……
2.選用什么樣的形式來表現?
平面設計——繪畫、剪貼……
立體構成——泥塑、紙塑……
3.如何與劇本角色聯系起來?
根據具體情況做面具。
播放具有遠占時代風格的音樂
二、討論劇本
分組討論劇本，分配角色，安排制作任務。
1.了解一個名為《火種》的劇本，可改編。
(劇本一：見書p18)角色1：首領
角色2：青年
角色3：兩個長老……
2.改寫劇本。
(劇本二：遠古時期，有一位少年叫“羽”，在一次狩獵中，他在虎口中救下了“晨”的少女，兩人一見鐘情……)
角色l：少年
角色2：少女
角色3：虎……
三、創作表現
學生結合對原始藝術的理解。大膽運用已有材料進行創作：集體動手包裝角色，使角色的外表具有原始風格，并制做道具
1.構思：根據表演的人物來創作。
2.制作：紙工+羽毛
泥塑+顏料
(樹葉、布等容易準備的材料都可用上)
安排學生適當地布置場景
四、情景表演
1.3—4位預備好的女同學表演舞蹈，拉殲表演的序幕。
2.分組表演不同劇本。 (控制好時間)
3.師生共同歡呼，享受樂趣。
播放音樂，根據劇情
分配學生擊鼓、搖鈴
五、時裝秀(根據每
班實際情況調整)
選取有個性的面具、服飾，讓學生穿戴好，走一段時裝秀，大家評價。
播放具有遠古時代風格的
音樂
六、總結。下課
鼓勵學生進一步關注原始風格的物品，做有益的收藏。
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